小学四年级英语下册全册教案。
总课时 1课题：lesson 1 green le**es can make food .
教学内容：lesson 1 do you remember?
教学目标：
1.利用所学图画复习以前所学的有关单词
2．熟练运用“can you say something about it?等交际用语，并会做替换练习。
3.复习上学期所学的单词、短语及句型。
教学重点：swim.
china. usa.
句型；may i use your …?
may i speak to…?
would you like some…?
may i h**e some…?
教学难点：数字20至100的读法、写法。
教学方法：对话法。
教具准备：录音机 、磁带。
教学过程：1）warm up
2）让学生看**，写出相应的单词、短语和句型。
swim.
china. usa.
句型；may i use your …?
may i speak to…?
would you like some…?
may i h**e some…?
3）让学生读。先集体读，再个别读。
4）学习数字20至100的读写法。
100 one hundred.90 ninety.
80 eighty.70 seventy.
60 sixty.50 fifty.
40 forty.30 thirty.20 twenty.
3）训练操作。
组织学生对本课主题句进行操练。
4）反馈矫正。
让学生上台指图或指班中学生进行问答，教师指导。
5）布置作业。
作练习册中的练习四和练习七。
板书设计。lesson 1 green le**es can make food .
swim.
china. usa.
教学反思。总课时 2
课题：lesson 2. green le**es can make food .
教学内容：lesson 1 watch listen and say .listen and
教学目标：
1.利用所学图画复习以前所学的有关单词
2．熟练运用“can you say something about it?等交际用语，并会做替换练习。
教学重点：掌握与植物有关的单词、短语、句型。
leaf、flower、seed、 stem 、root、 soil。
this is与these are的区别。
教学难点：数字20至100的读法、写法。
教学方法：对话法。
教具准备：录音机 、磁带。
教学过程：1）复习检查。
教师快速出示音标卡片，让学生读。先集体读，再个别读。
2）导入新课，出示课题。
a．学习本课的12个单词及词组。
b．学习单词拼读规则：学习名词复数roots和seeds在单词中的发音。
c．导入watch .listen and say
组织学生用对话形式导入本课的watch .listen and say
主题句是“can you say something about it?”
a.展示一幅图画，观察这株植物的各个组成部分。初步认识单词leaf、flower、seed、 stem 、root、 soil。并让学生们识记。
b.让学生看图学习课文。
知识点：1.“can you say something about it?
sure.isthese are的区别。
后跟动词原形。
的复数形式：le**es.
3）训练操作。
组织学生对本课主题句进行操练。
4）反馈矫正。
让学生上台指图或指班中学生进行问答，教师指导。
5）布置作业。
作练习册中的练习四和练习七。
板书设计。lesson 1 green le**es can make food .
1.“can you say something about it?
sure.2. this is与these are的区别。
教学反思。总课时 3
课题：lesson 3 green le**es can make food .
教学内容：listen learn and and write.
教学目标：1.利用所学图画复习以前所学的有关单词
2．熟练运用“can you say something about it?等交际用语，并会做替换练习。
3.能够规范的写出本单元要求书写的单词。
教学重点：at.
2. this is与these are的区别。
the sun.在阳光下。
的复数形式：le**es.
教学难点：this 与these 的发音。
教学易混点：
in the sun .学生易翻译成：在阳光里。
教学方法：自问自答法、角色表演法。
教具准备：录音机磁带。
教学过程：1）复习检查。
a、复习上一课时所学的12个单词及词组。
b、叫若干学生用角色表演的方式，复习本课主题句。
2）导入新课。
导入listen learn and act。
本课对话的话题是“can you say something about it?"教师可采用自问自答法导入对话。
a.展示一幅图画，观察这株植物的各个组成部分。复习单词leaf、flower、seed、 stem 、root、 soil。
b.让学生看图学习课文。
知识点：you say something about it?
sure.is与these are的区别。
后跟动词原形。
的复数形式：le**es.
是h**e 的第三人称单数形式。
a from b .从b中得到a.
the sun.在阳光下。
3）操练。将对话分成两段，可利用挂图进行操练。操练的顺序是：
先让学生听录音，并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，说时教师可在图下写上关键词作为提示。然后领着学生复述一遍，再给学生一两分钟时间，让学生自己根据关键词看图复述，然后教师领着学生进行集体复述，集体复述完以后，再让学生个别复述。学生可同桌之间进行表演，也可以自问自答式进行角色替换表演，直到熟练为止。
分两部分练完后，再连起来练习。最后叫若干同学站起来复述全段对话，或者进行俩俩表演。
4）导入read and write.
让学生根据所给图画填写空白处，并能说出每句话的意思。
然后老师说出答案。
5）效果测试。
做练习册中的练习五。
6）布置作业。
掌握本单元的单词，短语和知识点。
板书设计。lesson le**es can make food .
是h**e 的第三人称单数形式。
a from b .从b中得到a.
the sun.在阳光下。
教学反思：总课时 4
课题：lesson do we need for camping?
教学内容：watch. listen and and
教学目标：1．能够规范地写出本单元要求书写的单词。
2．初步认识“mobile phone,复习所学的其他类似结构。
3．掌握go加v-ing 形式，并能初步运用。
教学重点：短语：
camping.
the farm.
a list.
句型：do we need for…?
need…about…？
赞叹语：great.
good idea.
教学难点：介词for 的用法。
教学方法：简笔画法、角色表演法。
教具准备：录音机、磁带。
教学过程：1)复习检查。
a、复习单词：教师出示本课所学的单词卡片，让学生根据中文写出或说出英文，或者根据英文说中文，还可根据音标写出英文单词或中文意思。(根据对本课单词不同的要求采取不同的方法。)
b、复习对话：叫若干学生用角色表演的方式，将本课的主题句及交际用语与以前学过的主题句及交际用语结合起来进行自由对话。
2)导入新课。
a、学习单词：
教师把下列词组写在黑板上或制成卡片：torch，tent，lighter，medicine,mobile phone,cake.
b、导入：采用简笔画的方法进行导入。教师首先在每幅**下写上关键词，然后放录音，先从头到尾放两遍，再逐句放录音，让学生集体跟读并译成汉语。
3)操练。教师领读，学生跟读，或教师放录音，学生跟读。然后让学生熟读课文。
4)延伸迁移。
引导学生回答与课文有关的问题：
1．who is talking with his mother?
2．who does the little cat think is the strongest and biggest in the world?
3．what does his mother say to him?
4．does the little cat want to see the elephant?
5．what does the little monkey say?
6．what does the little bear say?
7．does the little cat see four big trees?
8．is the elephant the biggest and strongest animal in the world?
下册教案四年级英语
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四年级英语下册教案
unit 1 my school target i.sentences 1.there s a hall,a gym 2.how many classrooms are there?there are twenty five classrooms.3.of course,gogo 4.i h e a...