2015——2016第二学期。
四年级英语教学工作计划。
王村完小延艳芳。
一、学生基本情况分析。
四年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础不扎实，学习习惯差，教学难度很大，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
二、主要工作任务。
1、认真学习《英语课程标准》，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，**学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，写好自学笔记。在本学期末上交一篇高质量的教学**、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。
三、教材分析。
本学期使用教材是上海教育出版社的《牛津英语》。每个单元基本上是由look and learn(词汇教学)，listen and say(课文教学)，say and act(拓展练习)和sing a song/ say a rhyme（歌曲或儿歌）四部分组成。
教材的重点难点：能按四会、三会的要求掌握所学单词；能按四会要求掌握所学句型；能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确；能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学措施。
根据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求：
、重视基础知识的教学，奠定创造思维基础。任何一种创造都是以对新学过的知识进行科学的加工和创造性的劳动为前提的。要培养学生创造性思维能力，就必须加强基础知识的教学。
深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
２、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
３、采用多种**的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取。
四年级英语下册计划
学年度第二学期。教学工作计划。四年级。班级。班。科目英语周课时8 四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一定的了解，学生掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的兴趣。在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持...
四年级下册英语计划
盐城市步凤小学。2013 2014 学年度第二学期。教学计划。班级四 3 5 学科英语。班主任陈存兰唐奕凡马坤。制定人王伟。2014年 2月16 日。2 013 2 014 学年度第二学期。四年级1 2班英语教学计划。一 情况分析 1.学生情况分析。学生总体反映出纯朴 可爱。学生英语有着较浓厚的学习...
四年级下册英语计划
四年级下英语教学计划。一 学生情况分析。经过一个学期的接触，了解到该年段孩子的英语学习情况，大部分学生能够有积极的学习态度和学习习惯，但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，我运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和...