四年级上册unit 3 my friends第一课时。
一、教学目标1、知识目标：
学生能听、说、认读friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet。
学生能用句型i h**e a friend , she \he has…来介绍他的朋友，并描述长相。
学唱英文歌曲my friends.2、技能目标：
能懂会说friends、long hair、short hair、thin、strong、quiet这几个生词。
学生能用句型i h**e a friend , she \he has……来介绍他的朋友，并描述长相，培养学生的口语交际能力。
学唱英文歌曲my friends.
整个课堂设计都贯穿“学会学习”的主题，开发自主学习能力，培养创新精神。
3、情感目标：
培养学生认真观察、模仿的良好学习习惯。⑵培养学生艺术素质，团结合作精神。
培养学生灵活运用所学的知识，进行口语交际能力。⑷培养学生学英语的兴趣，让他们感受到学英语是件快乐的事情。
二、教学重点和难点。
重点：掌握生词：friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet以及运用这些单词谈论my friends。
难点：friends、thin、strong、quiet的正确发音。三、教学**设计：
多**教学能将单调的对话通过声、形、色的完美结合，栩栩如生地呈现在学生面前。因此，利用资源呈现let’s learn部分的对话，这样既能吸引学生注意力，又能为这节课利用对话中的句型ih**e a friend , she \he has…来操练新单词作铺垫。
在小学英语教学中，语音、语调是重点也是难点。为了让学生学到纯正的英语，我充分利用多**资源。在本节课教学新单词时，我适时用暂停键、倒退键，组织学生认真**、听清发音、认真模仿、跟读。
在英语歌曲myfriends的教学中，我也是利用资源让学生听、跟唱，自己适时点拔，这样学生的语音、语调就更准确了。
四、教学过程：1、warm-up.
listen to the song (1遍)⑵greetings：
revise句型i h**e a friend , she \he has….⑷日常口语练习：
t: boys and gils,please take out your friends this your frend ? 老师走到一个学生面前，拿出那位学生朋友的**示范。)
s1: yes.
t:what’shername?(注意面向学生们，并让学生们都能看见。)s1:her name is….
t: what is she like ?《指着**上的头发引导学生回答》s1: she has short hair.
t:tellussomethingaboutyourfriend《指着**上的鼻子，眼睛，耳朵启发学生説》
s1: she has big nose \big eyes \big earst: great!
today we are going to learn my friendst: i h**e a friend(出示朋友**) she has short hair ,bignose \big eyes \big ears，she is cute.
设计思路：复习句型是为了操练新单词时的运用。)t:
class,today we are going to learn unit 3 my friends .同时我们六个小组进行夺红旗比赛，哪组夺得红旗最多，为优胜组。let’s go on ,ok?
ss: ok
2、let’s learn.
教学friends quiet long hair short hairstrong thin
3、play games
now，let’s play a game:看哪组反应最快。
游戏规则：①教师做出某个单词的口型，但不发出声音。学生注意观察，努力分辨后齐声读出来。
②每组代表上台，迅速取下相应的**，且再读一遍。反应快、读得准的学生为本组夺一面红旗。**全部取下后，黑板上就只剩下单词了，教师指着单词，让学生分组比赛认读，读对且声音宏亮的组夺得一面红旗。
设计思路：设计游戏，巩固新知，全员参与，开展夺红旗比赛，目的是激发学生我要学英语的欲望。）
4、let’s find out5、practice⑴let’s chant.
t: now ,look at the books and chant.（p32）friends are like you and me .
some are old,some are newsome like green ,some like bluefriends are like me and you .⑴有节奏地跟老师击掌吟诵二遍。⑵全班一起吟诵一遍。
⑶男、女生比赛。
点。一、二名学生吟诵，其余的学生击掌，也可小声跟说。（教师及**价。）
设计思路：有节奏，有韵律地吟诵，便于记忆。）6、let’s sing.
教师边指**边告诉学生。）t：i like my friends反复教读friends
t：do you like them、s2：…s3：…
多****let’s sing:“my friends”⑴先听一遍。（边跟老师拍手）⑵让学生边跟唱边跟我做动作。
设计思路：小学生好动，好表演。学生在唱起来的同时动起来，乐起来，英语教学在玩中学，学中玩。）
7、summary
t:boys andgirls, i’mvery happybecause you h**eagoodjob in this class. what h**e you learned this class?
s1:我们学了单词friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet。
s2：我能向别人介绍我的好朋友了。s3:我们还学了歌曲my friends。
t: excellent！.现在我们来统计哪组夺得的红旗最多。ss: yeah.8、homework
唱歌曲my friends给家长和朋友听。t: time is up. goodbye boys and bye.
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