2012—2013学年度第一学期。
四年级语文教学计划。
一、教材简析。
本教材主要由“培养良好的学习习惯(7)”、课文”、“习作”和“练习”组成。安排了7个单元，每单元安排“习作”1篇，共7篇，安排“练习”1个，共7个。
一）关于课文。
本册教材所编选的课文内容丰富，体裁多样。生字均安排在每篇课文里，课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练。二是要求学生用钢笔描红，让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词。四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，提高学生的表达能力。
二）关于习作。
本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7篇。习作教材继续以“贴近学生生活，注重实践体验”为宗旨。
三）关于练习。
单元练习以综合性为主，包括字词句、读读背背、写好钢笔字、口语交际以及学写毛笔字等内容。
二、教学目标。
一）知识与能力。
1. 培养坚持写日记和爱护图书的习惯。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
准确认读351个生字。掌握本册课本安排的常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字230个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
2. 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定课文；能复述课文；会分角色朗读课文。学习默读课文，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
3. 学习留心观察周围事物进行写作，学写“建议”。
二）过程与方法。
1.对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈，持之以恒。坚持严格要求，严格训练，把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学习活动的各个方面。
2.指导学生在认真读书的基础上，着眼于汉语言文字重整体感知、重感悟的特点，结合学生读懂课文来安排训练。注重熏陶感染、潜移默化，使得学生良好思想道德素质的培养与语文能力的提高融为一体，同步进行。
3. 使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
三）情感态度与价值观。
要注意在语文教学的过程中，有机开展弘扬和培育民族精神的教育帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
三、教学重难点。
一）重视学生良好良好学习习惯的培养。
二）改进识字教学方法，培养学生自学能力。
三）要更加充分的发挥朗读在语文中的重要作用。
四、学情分析。
四年级一班：本班学生共有学生44人，大多数学生热爱学习，课堂气氛较活跃，班中语文学习两极分化也比较严重，如周旭、管玺、刘国辉。这些孩子或学习态度不端正，或课堂注意力分散，或学习基础差，语文学习存在着不少学习障碍。
四年级二班：本班共有学生46人。通过三年的训练基本上知道学习，学习习惯较好。
从整体看，学生的自觉学习性较强，上课发言面不广，课堂气氛不够活跃。本学期需加大对后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。潜能生名单：
范俊宇、张宇、薛浩诚。
四年级三班：本班学生共有学生44人。学生总体来讲语文基础知识不扎实，课堂纪律一般。
学生学习自信心不足，课堂上需要更多的激励措施来“刺激”。因差生偏多，课堂开小差的现象时常有出现。学生平时作业中的书写欠认真、欠工整，日记应付性完成，质量不高，写作积极性不高这些都是突出的问题。
以上这些都是这学期有待努力的地方。潜能生名单：王贞、秦海铭、李浩楠、薛阳阳。
四年级四班：本班共有学生44人，总体说来良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习语文的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
课堂中积极参与小组讨论共同解决问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
潜能生名单：于梦瑶、宋宪钊、刘超、金韬、吕嘉新、张魁龙。
五、课堂教学计划。
一）教学要求。
1.在教学内容的安排和练习形式的设计上，注意突出重点、兼顾一般，以利于学生扎扎实实的练好语文基本功，培养良好的学习习惯。
2.将思想、道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中以利于学生良好道德品质和文明行为习惯的形成。
二）教学措施。
1. 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。重视情感、态度、价值观的正确导向。
2. 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。使用好配套的教学辅助用书、教具、学具。
3. 要妥善安排教学时间。
4.关注学生，培养儿童专注力。
六、课外实践活动教学计划。
一）教学要求。
1. 亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
2．鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们**和创新的欲望，培养创新能力。养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
二）教学措施。
1. 组织学生对自己感兴趣的活动课题进行讨论交流，最终确定研究的课题。
2. 组织学生根据所确定的课题选择研究子课题（或具体研究项目），并根据自己的意愿组成若干研究小组、推选课题组组长和聘请校外辅导员。
3. 研究小组成立后，教师向学生讲清楚如何发现问题、分析问题和选择课题的一些原则，指导学生制定实施计划。
七、教学进度 （共21周）
二〇一二年九月。
四年级上册语文计划
四年级语文教学计划。本册教材编有课文35篇。35篇课文之中，有21篇精读课文 内含2篇看图学文 14篇略读课文。为了增强语文学习的系统性，循序渐进地进行各项语文基本功的训练，在第六册的基础上，安排 读文章，想画面 了解叙述的顺序 抓住主要内容 三个重点训练内容，分别在第。二 第四和第七组体现出来。另...
四年级语文上册计划
盐城市龙冈小学。教学计划。2013 2014 学年度第二学期。科目语文 年级 班 四 3 班 任课老师徐志海 2013 年 8 月 31 日制订。一 情况分析 一 学生情况分析。本班共有57名学生，经过重新分班，学生之间差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。大部分学生学习习惯较好...
语文四年级上册计划
五年级语文下册计划。一 学情分析。本学期五年级 2 班现有学生51人，其中男生23人，女生28人。学生的学习习惯有待于加强，阅读写作能力急需加强提高。大部分学生学习上还比较积极，作业能自觉完成。有一个学生思维比较活跃，发言他最积极，课堂上总能看到他高高举起的小手。但不管在学习上 生活上还是思想上，我...