教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
第二课时。一、 复习检查看拼音，写词语（或当堂默字）。
二、 细读课文
1、读第3～6节。
1）指名读课文。思考：植树有哪些好处？
2)读后交流。(相机板书：绿色工厂增添新绿绿色希望绿色宝库)
讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂"，指导读好"给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福"。
原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。怪不得被称为"绿色工厂"。
②联系上下文理解"亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图"一句，说说"绿色的希望"指什么。你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
"绿色宝库"指什么？为什么说森林是"绿色宝库"?除了"盖房，架桥，造船，铺路"外树木还有哪些用处？
指导读好第4节。("离不开"、"宝库"要读重音)
(4) 进一步理解词句，指导朗读
4)练习背诵第节。
三、 总结课文。
1、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说一说。
2、写作特点：前后照应，比喻，拟人、对仗（第5节）
3、课外的拓展：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
四、背诵课文。
五、布置作业
活动过程：一、谈话激趣，导入课题。
二、活动交流，进入主题。
一） 展示积累。
师：课前老师布置同学们搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语等，大家搜集好了吗？现在让我们先来展示一下关于树的古诗吧。
生1：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。《咏柳》
生2：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《竹石》
生3：我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。《墨梅》
生4：十树花开九树空，一番疏雨一番风。《暮春》
生5：自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。《小松》
生6：大雪压青松，青松挺且直。《青松》
生7：红树青山日欲斜，长效草色绿云崖。《丰乐亭游春》
生8：芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。《春行即兴》
生9：杨柳青青著地垂，柳花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？《送别》
师：同学们兴致很高，还有很多古诗经典名句我们课后再去交流吧！下面大家说说关于树的对联吧！
生：梅花春烂漫，竹报岁平安。
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
风送香花红满地，雨滋春树碧连天。
百花争艳神州莺歌燕舞，大地生辉祖国桃红柳绿。
红滴砚池花泻露，绿藏书榻树凝云。
看松柏不知岁去，风杨柳方觉春来。
师：谚语、歇后语呢？
生：前人栽树，后人乘凉。
已经栽得梧桐树，不愁不来金凤凰。
枯木逢春还再发，人无两度再少年。
独木不成林，单丝不成线。
一木不见，何以见森林。
月亮里的桂树——高不可攀。
师：同学们搜集的关于树的谚语、歇后语不是很多的，同学们平时要多留心生活细节！接下来我们交流一下关于树的成语吧。
生：古木参天、枝枯叶落、春树暮云、树大根深、枯木朽株、枯树生花、树碑立传（注：这里的“树”是树立的意思）、铁树生花、树之风声、树大招风。
二）诵读诗文。
师：课前大家搜集的资料真不少，我们再回到课本中来。请同学们速读课文，然后说说这首诗歌主要写了什么？
生自由阅读诗歌）
生：诗歌主要写了少先队员怀着高兴的心情去植树，以及植树的好处。
师：你能用你有感情的朗读告诉老师：你已经很熟练地背诵这首诗歌吗？（学生背诵）
师：大家评价一下，他背得怎样？
生：很有感情！
生：读得抑扬顿挫！
生：“今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树”，读得快了些。
师：你能给大家读读这一句吗？（生有感情地朗读）
师：你真会读书！读了课文以后，大家能说说植树的好处吗？
生：植树能防治风沙，绿化祖国，净化空气……
三） 植树动员。
家庭动员：
师：同学们，春天到了，眼下正是支植树的最好时机，你愿意为家乡添一片新绿吗？赶快动员身边的人参与我们的植树大行动吧！
想一想：你将怎么动员？注意讲清植树的意义和好处。
（学生讨论后发言）
生1：春天到了，我动员爸爸妈妈去植树，我对他们说：“爸爸，妈妈，去植树吧！植树的好处可多了，它能净化空气，染绿祖国的版图，能防沙固土，能化建设做贡献，赶快去植树吧！”
生2： 我要求爸爸一起去植树，爸爸像故意考我似的说：“植树？
有啥好处？”我告诉爸爸：“植树能净化空气，美化环境，木材是重要的建筑材料。
” 爸爸被我说动了心，答应了我的请求。
社会动员：
师：植树造林，绿化祖国是每个社会公民的应尽义务，同学们，我们怎样让更多的人来参与我们的植树大行动中来呢？
生：写标语。
做广告。开动员大会。
我们分小组各家各户宣传 ……
师：大家的点子真多！那我们就每人写一句标语来号召人们都来参加植树活动吧！
学生练写宣传标语，交流）
生1：植树造林，绿化祖国。
生2：大家齐动手，绿色满家园。
生3：植树造林，美化环境。
生4：绿化祖国，人人有责。
生5：森林是人类的朋友，森林是鸟儿的家园。
生6：为了我们的生存环境，请植树吧！
生7：想为子孙留下蓝天绿水吗？请赶快植树！
四） 树木推荐。
师：同学们，听了你们的发言，老师感受到了大家植树的热情和信心，那你们最喜欢什么树呢？你对你喜爱的树木又有哪些了呢？
课前不少同学查阅了大量资料，搜集了大量信息，现在，大家能否按名称、外形特征、作用等几方面来向同学们做介绍呢？
生1：我最想植的树是银杏树，它的干很直，枝杈很多，叶子像泰兴电视台的台标。果实的营养价值也很高，叶子冲茶喝可以降血压……
生2：我最喜爱的树是桃树。春天一到，桃花就开了，那粉红的桃花引来了无数只蜜蜂，花谢后，长出狭长的叶子，五六月份，桃子成熟了，那青里透红的果实挂满了枝头，看得人直流口水。
用桃木做的梳子梳头，能促进血液循环……
柿树、杏树、松树、枇杷树等略）
三、活动小结，落实行动。
1、 师：同学们，绿色是生命的象征，是生命的色彩，今天，我们一起呼吸着绿色的气息，感受着植树给我们带来的活力，你们愿意让绿色长伴我们成长吗？那还等什么，走，我们去宣传！
我们去植树！（学生齐诵课文）
2、 带领学生走进自然，动手实践。
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