四、感动。
2．那个瞬间，那一件事，那篇文章，那一个动作、一个眼神、一句话语……为什么会让你深受感动？请你把它写清楚，让读者与你产生共鸣。
十。二、飞向太空(想像作文)
1．假如有一天，你能到太空上去，你会在那儿干些什么？展开想像的翅膀，让我们飞向太空……2．闭上眼睛，先想一想，你在太空上看见了什么奇特的景物？遇到了哪些人？
你又干了些什么事？然后，把你想到的这些内容，用文字表达出来。相信一定会吸引许多读者。
作文指导参考意见。
一、如果我是———
学习目标】1．选择自己的未来职业，了解这个职业的性质特点。2．按照提示，把作文题目补充完整。3．按一定顺序，把内容写清楚。4．培养想象力和语言表达能力。【教学建议】
1．这是一篇半命题作文，文章的主题要求写自己的职业理想，因此，我们首先可以了解自己比较熟悉的职业，并且了解其职业特点，然后．在众多职业中进行筛选，选择自己喜欢的职业。2．明确了职业理想以后，我们可以把题目补充完整。
3．社会上有许许多多的职业，每种职业都会呈现出各自不同的特点，给人不同的感受。要写好这篇习作，关键是把“我”准备如何做好自己的本职工作写清楚。4．这也是一篇想象作文，展开合理想象在作文过程中不可缺少。
四、感动。学习目标】
能从自己的日常生活中捕捉令人感动的材料，进行具体的描写；并将自己感动的缘由写清楚，使文章的主题明确。【教学建议】
1．教学时要让学生自己认真读读写作提示。“那个瞬间，那一件事，那篇文章，那一个动作、一个眼神、一句话语”是在提示学生可以选取的写作材料，要让学生体会到令人‘感动”的不一定都是轰轰烈烈的大事，有时候在自己最需要帮助，最需要鼓励，最需要关怀的时候。仅仅是别人的一句话，一个动作，一个眼神都会令人内心涌动一股暖流，令人感动不已。
教学应着重帮助学生打开思路，从小处着眼挖掘写作材料。
2．作前指导应重在帮助学生打开思路，根据习作的要求选取合适的材料来写作。作后就应重在评点，评讲作文应有侧重点，不应面面俱到，蜻蜒点水。本次习作的选材对学生而言有一定的难度，可以就选材问题重点评讲。
另外，评讲时还可以选取一些好的文章让学生赏读。
参考资料】赏读材料。
拐弯处的回头。
我念初一那年的一天，弟弟在学校光着脚打球，脚掌被玻璃碴割破，到医务室包扎后，由几个同学送回家。路上碰见了爸爸，于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。满以为会收获一点同情与怜爱。
不料爸爸并没有安慰，只是简单交待几句，走了。
弟弟很伤心很委屈也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：
“别生气，大部分父亲都是这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你的。”这倒是一种奇特的说法，弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃笃定定一步一步向前走去，好像没有什么回头的预兆。可是，当走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，仿佛不经意似的悄悄回过头来，看了弟弟他们一眼。然后才消失。
在拐弯里。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。
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