姓名年级上课时间：
授课教师科目课次：第次。
授课重难点：看拼音，写词语词语积累练习句子练习（句式、陈述句变反问句）
授课内容。1)上次失分点再回顾。
1、课文词语默写。
2、课文古诗背诵。
2)、知识点梳理。
知识点1：看拼音，写词语：
shēn suì qīng xī shǔ guāng dā jiàn kāi gōng jū jǐn
qiè qiè sī yǔ gào jiè bù yuē ér tóng kuài jié bō guāng lín lín
知识点2：词语的感**彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。例如：
1）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
2）这衬衫，凝聚着敬爱的***对工人群众的阶级深情。
3）敌人使出最毒辣的手法，用一切刑具折磨宣灏。
4）愚蠢的特务鉴别了两个钟头，结论是“笔迹相同”，就断定是许晓轩写的。
例（1）（2）中的“纯洁”、“高尚”、“坚韧”、“刚强”、“淳朴”、“谦逊”、“凝聚”、“敬爱”、“深情”带有褒扬、尊敬、喜爱等感**彩，这种词称为褒义词。例（3）（4）中的“毒辣”、“折磨”、“愚蠢”带有贬斥、憎恶等感情，这种词称为贬义词。
好的方面：小明去市里参加作文竞赛，得了一等奖，我真为他骄傲！
坏的方面：小红期末考试数学得了98分，就骄傲的不得了。
在这两句话中，骄傲既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面，我们把这类词叫中性词。
词的褒贬色彩在反义词中表现最为明显。例如：美好—丑恶，勇敢—怯懦，聪明愚蠢等等。
同义词中有些也带有褒义或贬义。例如“鼓励”“怂恿”“理想”“梦想”“顽强”“顽固”等等。
有些成语中也有褒贬色彩，例如“奋不顾身”“贪生怕死”“大公无私”“损人利己”“见义勇为”“见利忘义”等等。
我们常常犯愁作文不生动，如果准确地掌握了同义词、反义词、多义词，灵活运用褒义词、贬义词，那么就可以使文章的语言生动活泼，当然就会使人感到你的作文有文采了。
1、写出下列词语的近义词或反义词。
1）近义词。
绝望宣告扩展竟然——
胆怯勉强妥当思考——
兴趣推敲劝告安慰——
栩栩如生心急如焚隐隐约约——
2）反义词。
陈旧狭窄出现温和——
爱惜悲哀悲伤便宜——
畅通呈现迟钝繁华——
不计其数死气沉沉风平浪静——
2、各有特点的笑（根据各种笑的特点选择带有“笑”的词语）
天真的笑是浅浅的笑是开心的笑是。
痛快的笑是蔑视的笑是勉强的笑是。
讨好别人的笑是挖苦别人的笑是。
阴险的笑是假惺惺的笑是。
冷笑微笑苦笑憨笑媚笑奸笑
嘲笑皮笑肉不笑开怀大笑眉开眼笑。
3、请为下面的历史故事与主要人物配对，找到这些故事读一读，理解成语的意思。
卧薪尝胆毛遂纸上谈兵项羽。
三顾茅庐重耳暗渡陈仓赵括。
望梅止渴曹操破釜沉舟韩信。
退避三舍刘备单刀赴会刘禅。
毛遂自荐勾践乐不思蜀关羽。
4、积累词语并归类。
神（ ）奕奕 （ 红齿白喜上眉（ ）眉（ ）目秀虚怀若（ ）
虎背（ ）腰坚（ ）不拔惊慌失头垢面忠贞不（ ）
）不经心克（ ）奉公。
描写外貌的词语：
描写神态的词语：
描写品质的词语：
5、辨别上面两题中成语的词性，贬义词画 ，中性词画 ，褒义词画
知识点3：句子练习。
1、句式判断（陈述句疑问句祈使句感叹句反问句设问句否定句双否句把字句被字句）
2、句式变换。
把字句与被字句互换陈述句与反问句互换双重否定句与肯定句互换。
引述句与转述句互换。）
3、扩句与缩句。
4、仿写句子（仿比喻句、拟人句、排比句等）
5、句子的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、对比等）
6、修改病句（成分残缺语意重复前后矛盾词序混乱搭配不当指代不明关联词错用词不妥不合逻辑误用标号错字别字类属不清）
7、关联词语 8、标点符号 9、句子排序。
句式判断：他摸出手枪他摸出的是什么？（
把手枪拿出来好大的胆子！（
他敢把手枪摸出来吗他摸出的是什么？是手枪！（
他不敢摸出手枪不得不承认，是他杀的。（
他把手枪摸了出来手枪被他摸了出来。（
句式变换。1、 陈述句与反问句互换。
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
陈述句改为反问句练习：
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、你们没看见过这样的总理。
6、这潮湿冰冷的地面不能睡。
7、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
8、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
9、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
10、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
1、把下面的句子补充完整。
南朝四百八十寺。
问渠那得清如许。
双袖龙钟泪不干。
东风不与周郎便。
任何一个人的任何一点成就，都是。
人家是说了再做我是做了也不一定说。
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