module 1 people
unit 1 he looks like a cook
一、教学对象分析。
四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容兴趣。
在语言基础上，经过两年的英语口语学习和一年三年级的英语学习，学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语与人交流。
二、 教学目标。
一） 知识目标。
1. learn the new words .
2. 句型 ： which…? the one with …
3. 会运用he/ she looks like …
二)能力目标。
能运用本课所学的知识谈论别人，并熟练使用he/ she looks like …
三） 情感目标。
1. 在情景中，学会赞美别人。
三、 教学重难点。
一） 教学重点：课文单词及其对话内容。
二） 教学难点：用介词in\with描述人的穿着。
b. 教学准备：**、多**教学设备等。
四、教学过程。
i. warming up
ii. presentation
1. revision .
t: do you know him? who is he ? what is his job ?
s: …t: he’s a model . he shows people beautiful clothes . 引出对衣物的复习。
2. 学习新知识。（with glasses …_
t: look at the man __do you know him?
3. let’s talk .
a; which is …?
b: the one with glasses is …
4. 学习介词词组作定语以及区别和记忆him和her .
5. chant .
look at angular . look at her .
she’s the girl with a cap .
look at kim , look at hime .
he’s the boy with a hat .
6. practice : look like …
7. let’s guess .
he looks like a __she looks like a __
8. practice :
look at the man . look at him . he looks like a __
9. let’s guess .
三。homework .
1. copy the new words .
2. read the dialogue two times .
析书：unit 1 he looks like a cook
like look like which ……
which the one with / in ….
withhe / she looks like …
glasses
教学反思：细节处理，重在运用：在本节课的教学设计中，教师注重学生对新语言项目的感知和运用。
例如：在学习the one with / in …这一句型时，教师呈现了大量的**信息，让学生反复观察、思考，并引导学生逐步正确运用所学句型表达**信息，使学生很自然地学习、理解并运用了新语言项目。
module 1 u1 第2课时。
一、 教学目标。
一） 知识目标。
1. 复习巩固第一课时所学的单词。
2. 学习课文。
二） 能力目标。
通过课文的学习，使学生更好地掌握描述别人。
三） 情感目标。
在情景中培养学生开口说英语的习惯并于口语表达，让学生体会成功的喜悦。
二、 教材分析。
一） 教学重点。
课文相关知识的学习。
二） 教学难点。
the one with …表达。
三、 教学准备：金太阳教学**等。
四、 教学过程。
一、 warming-up
二、 guess : who’s that man ? he looks like a __
二、presentation
and answer .
1)how many people are there in the picture ?
2)look at the lady with glasses . what’s her job ?
3)look at the man with glasses . do you know him ?
4)look at the man in a white hat . what is his job ?
2. let’s read .
1) read after the tape .
2)act in group .
3. let’s practice . t or f)
) 1 the man with glasses is a cook.
) 2 the lady with glasses is a teacher.
) 3 the lady in a white dress has a bag beside her.
) 4 the lady in purple is janet’s teacher.
) 5 the man in a white hat looks like a cook.
4. let’s practice .
1) fill in the blanks:
who’s that woman?
what, which) woman?
the one __with, has) glasses. she___has, h**e) a bag beside her.
she’s miss liu, our teacher.
and that man __on,in) a white hat? can you see __he, him)?
yes. but i don’t know him. he __look,looks) like a cook.
2)talk about the text .
xiaoling and ben are at the clinic(医务室).
there are two ladies there. the lady with __is miss liu. she has a __beside her.
the lady in a __looks like a nurse.
a man is beside miss liu. he is in ahea cook.
3)let’s recite .
4)let’s talk .
5)let’s learn .
6)let’s practise . fun with language )
7) let’s match .
8)let’s practise .
三、homework .
1. read the dialogue three times .
2. copy the new words .
板书：unit 1 he looks like a cook
hermiss look at the man ….with glasses / in a …)
know he looks like a …
him policewoman (policewomen )
uniform
教学反思：要注意时间的分配。
module 1 people
unit 2 she is very kind
第一课时。一、 学生情况分析。
在心理特点方面，四年级的学生活好动，好奇心强，有一定的进取心和竞争意思，喜欢团队合作，参与活动，于展示自我，但面对困难却缺乏斗志、容易放弃。有认知特点方面，这个阶段的学生已形成一定的学习习惯，比低年级的课堂容易调控，学习英语的兴趣依然比较浓厚，喜欢在玩中学，做中学。有意注意力也有所增强，但还是较容易开小差，精神不够集中。
知识能力方面，学生有了一定折英语知识积累，也具备一定的朗读能力。
二、 教学目标。
一） 知识目标。
1. 本课的新单词及对话。
2. 理解句型：what is …like ?
二） 能力目标。
1. 能运用所学的知识描述出人物的形象。
三） 情感目标。
1.培养学生热爱、尊敬老师。
三、 教材分析。
1. 教学重点：掌握句型：what is she / he like ?
2. 教学难点：运用相关的句型来描述或讨论人物。
四、 教学准备：**、金太阳等。
五、 教学过程。
一)warming up
二）presentation
1. free talk
t: the children look very happy . why ? a new teacher is coming to their school .
s: …t: wow , a new teacher , what is this teacher like ?
t: is this teacher a lady or a man ?
is this teacher tall or short ?
2. learn the text .
t: look at these people . who are they ?
s: …t: what is ben like ? which is jiamin . what is he like ?
s: …3. let’s practice . true or false )
4. let’s chant .
i am kind . is shy . let’s be friends and h**e a good time .
5. let’s practice . what’s wrong ?
talk .
t: this new teacher is shy . let’s help her meet some other teachers .
he has a __face . he looks __
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