课题：《声现象》
教学目标：1.掌握声音产生与传播的条件。
2.会区分声音的三个特性。
3.知道控制噪音的三个途径。
4.了解声音在实际生活中的应用。
5.会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题。
教学难点：1.声音的三个特性的区分。
2.控制噪音的三个途径。
教学方法：互动式教学。
教学过程：1.检查反馈。
2.情景引入。
3.精讲精练。
知识点1：声音的产生与传播。
知识点2：声音的特性。
知识点3：控制噪音。
知识点4：声的利用。
4.课堂训练。
5.课堂小结。
6.作业。知识网络】
精讲精练】专题1：声音的产生与传播。
1.声的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声也停止。
2.声源：正在发声的物体叫做声源。
3.声的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。
4.介质：声传播所需要的物质。介质可以是固体、液体或气体。
5.声波：声以波的形式在介质中传播。
归纳总结】1）固体、液体、气体都可以因振动而发出声音；
2）若声源振动停止，发声也停止，但声音在介质中的传播并没有立刻停止；
3）真空不能传播声音。例如，月球上没有空气，所以，登上月球的宇航员们即使相距很近也只能靠无线**交谈，因为声音不能再真空中传播，而无线电波能在真空中传播。
例1（湖北荆门中考）：婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法中，错误的是（ ）
a.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声。
b.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声。
c.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的。
d.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声。
专题2：声速。
1.声速：声传播的快慢，它的大小等于声在每秒内传播的距离，单位m/s，读作米每秒。
声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢（v固》v液》v气）。15℃时空气中的声速是340m/s。
2.回声：被障碍物反射回来的声音。利用回声可以测距离和深度。测量的原理：若从发出声音到听到回声所需时间为t，声音在介质中传播速度为v，则所测的距离为：
h=s/2=vt/2
归纳总结】1）只有当原声和回声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时，人耳才能分辨清楚。如果原声与回声的时间间隔不到0.
1s，回声就会与原声混在一起，使人们不易察觉。例如，老师在教师里讲课时，回声与原声时间间隔不到0.1s，回声就会增强原声，使同学们感觉到老师的声音较大；
2）如果障碍物对声音的吸收作用强，可以减弱回声，使人们不易察觉。例如，在剧场，特别是录音场所，为了增强原声的效果，在场所内加设布制的屏障吸收声音，达到减弱回声的效果。
专题3：我们怎样听到声音。
1.人耳感知声音的途径：空气传声和骨传声。
归纳总结】人们听自己讲话的声音时，声音是通过头骨、颌骨传到听觉神经从而引起听觉的，而听自己讲话的录音时，声音是经空气传播引起鼓膜振动，经听小骨及其他组织传到听觉神经的。骨的传声性能比空气的传声性能好，所以人们会有不同的感觉。
专题4：声音的特性。
1.声音的三要素：音调、响度、音色。
2.音调、响度、音色的辨析。
例2（山东烟台中考）：吉他是年轻人喜爱的一种乐器，在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ）
a.振幅 b.响度 c.音调 d.音色。
例3（山东临沂中考）：在公共场所“轻声”说话时文明的表现，而在旷野中药“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
a.音色 b.音调 c.响度 d.频率。
例4（山东聊城中考）：某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，关于两次发出的声音，下列说法正确的是（ ）
a.音调不同 b.响度不同 c.频率不同 d.音色不同。
专题5：声与信息、声与能量。
1.声与信息：
回声定位：蝙蝠在飞行时发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫就被反射回来，蝙蝠可以根据回声到来的方位和时间确定目标的位置和距离，这种方法叫做回声定位。
科学家利用回声定位原理发明了声呐。利用声呐系统可以探知海洋深度，绘出海底地形图；渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息。
声音在传递信息方面的应用：医疗上，利用“b超”进行身体检测，中医通过“闻其声”诊断病情；利用台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用**、机器产生的次声波来判断**的位置、机器的好坏。
2.声与能量：超声波传递的能量可用来清洗钟表等精细的机械、除去人体内的结石。
例5（陕西中考）：你知道下面的几幅漫画分别属于声的哪种利用方式吗？
1）属于利用声音传递信息的有 （只填序号）；
2）属于利用声音传递能量的又 （只填序号）。
专题6：控制噪声。
1.噪声的界定和**。
2.乐音和噪声的区别和联系。
3.噪声强弱的等级和危害。
人们用分贝（db）来划分声音的等级。0db是人们刚刚能听到的最弱声——听觉下限；10db相当于微风吹落树叶的沙沙声；30-40db是较理想的安静环境；超过50db就会影响睡眠和休息；70db以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90db以上的噪声环境中，会严重影响听力并引起神经衰弱、头痛、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，听觉神经会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。
4.噪声的控制。
例6（湖南株洲中考）：为使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（ ）
a.在教室内安装噪声监控装置 b.在教室周围植树。
c.每个学生都戴个防噪声耳罩 c.将教室的窗户打开。
例7（四川乐山中考）：噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）
a.机动车辆在市内严禁鸣笛b.汽车排气管上安装消声器。
c.消除城市垃圾，保持环境整洁 d.在城市街道两旁种草植树。
课堂训练】一、填空题。
1.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线产生的，而这一现象常常发生在冬天，夏天时很少见，这是因为冬天电线遇冷收缩而拉得比较紧，使电线振动的较高。
2.灾难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，实际上这是利用了来测距定位，同时也说明可以传声。
3.电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上面要解决的关键问题是：模仿各种乐器发出的声音的 。
4.超声波在空气中的传播速度可听声波在空气中的传播速度次声波在空气中的传播速度。（填“>”或“=”
5.将一根长度约为30cm且较窄的钢尺紧压在桌面的边沿，使它的绝大部分都伸出来。如图所示，拨动它的一端，可以看出钢尺然后缩回一些，伸出全长的2/3-3/4，再拨动它，可以看出钢尺由此可知伸出的钢尺由长变短。
时振动发出声音的音调由到这说。
明。6.如图所示的情景反映了什么物理知识？
7.在城市的主要街道，常常看到路旁的电线杆上安装一个指示装置，上面闪耀着不断变化的数字，数字后面的符号是“db”,这个装置是用来检测城市街道强弱的，要保证休息和睡眠，声音等级应控制在 db以内。
二、选择题。
8.大型文艺晚会上，观众能区别出不同乐器发出的声音，主要是根据不同乐器发出的声音有不同的（ ）
a.响度 b.音色 c.音调 d.三者皆有。
9.关于声呐，下列说法中错误的是（ ）
a.利用声呐可以探测海水深度b.根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。
c.捕鱼时渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息 d.声呐就是大声叫喊。
10.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（ ）
a.改变发声体振动的频率，使声音的音调变高。
b.改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大。
c.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大。
d.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高。
11.经超声波探伤仪检测，三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹，探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（ ）
八年级上册物理声现象基础题
姓名。1.噪声主要来自于等方面。2.为了保护听力，噪声不能超过 db 为了保证工作和学习，噪声就控制在不超过 db 为了保证休息和睡眠，就控制噪声不超过 db。3.减弱噪声的途径有。4.超声有很强的穿透力，人们制成了和。5.能量很高的次声具有极大的破坏力，能使。6.声音是由于产生的，声音的传播需要物...
人教版初中物理八年级上册 《声现象》经典测试题带答案
声现象 过关测试题姓名总分家长签字 一 请你选一选 20 3分 60分 1 在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的 a 频率不同 b 振幅不同 c 频率和振幅都不同 d 响度不同。2 如图1天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是 a 声音的反射使原声...
八年级物理声现象
八年级物理声现象 机械运动综合测试题。八年级 班。班级姓名得分 一 选择题 每题3分，共36分 1 狼外婆 叫门时，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的a 音调 b 响度 c 振幅 d 音色。2 甲 乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，...