第一节数据处理和电子**软件（2课时）
教学目标：1、 了解数据信息和数据处理的基本知识。
2、 熟悉excel窗口组成。
3、 理解工作簿和工作表、单元格的概念。
4、 掌握建立、保存和关闭excel文件的操作。
5、 掌握对工作表和单元格的各项操作。
教材分析：现代社会是信息社会，生活工作中均有大量的数据信息需要处理。计算机软件成为最有效的数据处理工具，可使繁冗的数据处理工作更方便、快捷、准确。
在众多的数据处理软件中，我们选择最易于获得的excel 来展开学习。
学情分析：学生对电子**大都听说过，但了解不多。本节内容概念较多且抽象，易于产生枯燥感。
教学重、难点：
重点。1、理解相关概念。
2、掌握建立、保存和关闭工作簿。
3、学会对工作表和单元格的基本操作。
难点：1、同重点1。
2、体味电子**的优势所在。
学习评价：1、 以学生练习结果的互查检测学习结果并补救。
2、 随机表现性评价。
教学**：1、演示课件。
2、演示平台。
教学教法：谈话、演示、讲解、任务练习、交流讨论相结合。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时
第二课时。教学反思：努力在教学中通过课件中的情境设置贴近学生生活的实例，调动学生的积极性，体会excel处理数据的优势，激发学生学习的内驱力，以实现突破教学难点。
数据处理和电子**软件。
教学目标：了解excel的启动、退出熟悉电子**的功能、特点及应用，掌握excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令。
教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义excel窗口界面。
教学难点：灵活使用各种工具制定义excel窗口界面。
教学过程：一、组织教学。
二、复习导入。
在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是excel软件了。excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。
这节课我们来认识excel [板书]
三、讲授新课。
1．excel的启动。
提问：word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）“开始” →程序” →microsoft excel”
2）双击“桌面”上的excel快捷方式。
3）右击“桌面”空白处→“新建”→excel工作表。
2．excel的窗口。
1）.比较execl窗口与word窗口的异同。
按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →常用工具栏” →格式工具栏” →编辑栏” →工作区” →工作表标签” →水平滚动栏” →状态栏” →垂直滚动栏”
2）工作区：
全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍excel的工作表)
3． excel工具栏的显示与隐藏（可略）
方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。
2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适宜：word/excel等大部分编辑软件。
说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）
4．菜单栏与工具栏的移动（可略）
方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。）
适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。
5．新建工作簿[板书]
方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）
2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定。
注：word中是新建文档，powerpoint中是新建演示文稿）
6．工作簿和工作表的关系。
工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。
工作表是存储数据和分析、处理数据的**。他由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）
工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。
工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与powerpower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。
在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。
7．工作簿的保存及退出。
保存方法：1）“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存。
2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存。
退出方法：1）“文件”→退出。
2）点击窗口“x”（关闭按钮）即可。
8．打开工作簿。
方法：1）“文件”→“打开”→选择路径及文件。
2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开。
四、练习。1．增加或减少工具栏的显示，最后还原[板书]
2．新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]
3．打开原保存的文件[板书]
excel2003工作窗口》教案。
教学目标】知识目标：
1、使学生了解excel2003的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识excel2003的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力。
2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯。
2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力。
教学重点】excel2003窗口的基本组成。
教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系。
教学方法】任务驱动讲练结合。
教学准备】多**计算机室。
教学过程】一）、创设情境，导入新课。
师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的**。例如：
新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是**。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。
（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的word2003可以进行**处理，为什么还要学其它软件呢？）
老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子**作品，激发学生的学习兴趣。（边展示边解说电子**的功能）
电子**软件是集**处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：
1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；3、方便、直观的图形和图表处理功能；4、简捷、有效的数据管理功能。
二）教学新课。
1、启动excel2003
师：excel2003和我们前面学过的word2003都属于office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们模仿启动word2003的方法启动它，并比较excel2003窗口与word2003窗口的异同，引出任务。
生1：在桌面找到的excel2003快捷图标，并双击启动它。
生2：单击“开始” “所有程序” “microsoft excel2003”
生3：单击快速启动区中的excel2003快捷图标。
教师观察并指导学生正确启动excel2003。
师：现在，大家就任选其中一种方法，启动excel2003，比较excel2003窗口与word2003窗口的异同？
2、认识excel2003窗口的组成。
师：这些窗口组成部分与word2003的窗口组成有哪些相同点和不同点？对照教材，参考照打开的窗口，自学课本的内容。
学生活动：学生看书自学。（教师指导检查学习情况）
师：同学们都认识了excel2003窗口，请哪位同学告诉大家，excel2003窗口由哪些部分构成？
生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。
生2：excel2003的窗口与word2003窗口基本相似，但常用工具栏、工作区等有所不同。
师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在**？
教师通过投影仪展示操作）
认识名称框和公式栏。
单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。
一个工作表由许多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边操作）
信息技术教案 八年级上册
第1节计算机系统简介。教学目标 了解基本概念 教学重点 了解计算机系统特点。教学难点 基本概念。教学过程 一，基本概念。1.计算机系统 包括硬件系统和软件系统。2.硬件系统 计算机物理实体。eg 机箱内部各部件 显示器 鼠标 键盘 打印机等。3.软件系统 包括系统软件和应用软件。4.系统软件 指操作...
八年级上册信息技术教案
数据处理和电子 软件。教学目标 知识目标 了解excel的启动 退出熟悉电子 的功能 特点及应用，掌握excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令。能力目标 1 培养学生发现问题 解决问题的能力2 培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。情感目标 1 培养学...
信息技术八年级上册教案
第一单元算法思想初探。教材分析 本单元主要内容是算法思想，算法就是问题解决的方法和步骤，并使其与计算机程序相相结合，充分发挥计算机的独特优势来帮助我们简化运算方法，提高工作效率。学习目标 1 理解算法的概念和特征，理解计算机解决问题 即算法实现 的过程。2 学会利用自然语言 流程图来描述算法 能针对...