课题课时。
诗歌鉴赏复习需1课时第1课时。
上课时间课型。
新授课。教学目标。
掌握一定的诗歌鉴赏方法，能鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。
会评价作品的思想内容和作者的观点态度。
重点难点。会评价作品的思想内容和作者的观点态度。会完整表述诗歌鉴赏词。
板书设计。古诗词鉴赏复习。
答题策略答题演示抓住题目，分析诗歌类型抓住词句，找准思想感情关注注释，细化诗歌主旨。
作业设计完成学案。
教学反思。教学内容及教学过程设计。
情境创设、问题预设、教法教学、训练安排、多**使用等)
学生活动设计。
提问、板演、展示、讨论、回练等)
step1．情境导入。
古诗词被称为文学之上乘，因其语言凝练而思想含蓄，因其以少蕴多和意境深邃，今天的诗歌鉴赏复习，让我们掌握学习一定的方法，鉴赏古诗词，提高我们的文学功底与修养。
所有学生：回忆思考，讨论，请b层同学说说，并请a层学生进行补充。
所有学生：将笔记与学案整理完善。
所有学生：思考问题。
请郑青青回答，骆梅婷对她的答案进行评分，并阐述不足或答题优点。请许彤回答，申云倩对她的答案进行评分，并阐述不足或答题优点。
step2．梳理知识。
1．要求学生回忆诗歌的相关考点考式。
明确：赏析意象意境，分析表达技巧，分析语言特色，炼字，品析情感主旨。
2．要求学生回忆各种题型的答题方法。明确：（1）赏析意象意境。
步骤：a.抓住诗中主要景物，用自己的语言再现画面；b.概括景物所营造的氛围特点（一般为四个字）；c.分析作者的思想感情。（2）分析表达技巧。
步骤：a.准确指出用了何种手法；b.结合诗句阐释为什么是用了这种手法；c.明确此手法怎样有效传达出诗人的什么感情。
3）分析语言特色。
步骤：a.用一两个词准确点明语言特色；b.用诗中有关语句具体分析这种特色；c.指出表现了作者怎样的感情。（4）炼字。
步骤：a.解释该字在句中的含义；b.展开联想把该字放入原句中描绘景象；c.点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。
5）品析情感主旨。
步骤：a.诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容？b运用了何种表达技巧？c.抒发什么情感？.
step2．经典试题。
分析解答2023年至2023年扬州市中考题中所选择的关于诗歌思想感情于主旨的题目。（1）2023年《村夜》：请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。
（3分）（2）2023年《题齐安城楼》：古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七。
十五”有什么作用（3分）
3）2023年《岭上逢久别者又别》：这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了之情。（2分）（4）2023年《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》：
结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。（4分）
课堂小结（一）：
答题切入点：抓住题目，分析诗歌类型抓住词句，找准思想感情关注注释，细化诗歌主旨答题注意点：完整表述！
串讲：结合我们所学的诗词和你的诗词积累，你读到了诗人的借诗词抒发了哪些情感？概括古诗词中常见的思想情感主旨。
一、怀才不遇、壮志难酬。
二、孤寂惆怅、品格清正。
三、渴望功业、不慕名利。
四、鄙视官场，洁身自好。
五、揭露现实，同情人民。
六、羁旅思乡，别友感时。
七、田园生活、甘于淡泊。
分析解答扬州市中考题中所选择的关于诗歌炼字遣句的题目。
1）2023年《题齐安城楼》：请说说你对第二句中“寒”的理解。（3分）（2）2023年《村夜》：首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）课堂小结（二）：
第一步：释义﹑修辞﹑手法。
第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。
第三步：有表现手法时点出---或描绘了…的景象(姿态、神态、氛围、意境)，或增强了感染力，表达了怎样的思想感情。
答题注意点：完整表述！
这一题注意适时追问。请周榆杰回答。
所有同学在学案上完成，王鑫上黑板演示答题。
请所有同学对王鑫的答题进行评分，并指出不足。
所有同学讨论总结，完善并整理笔记。
请夏宇航回答，周瑜祥对他的答案进行评分，并阐述不足或答题优点。请姚明月回答，傅佳怡对她的答案进行评分，并阐述不足或答题优点。这一题注意适时追问。
所有同学讨论总结，完善并整理笔记。
所有学生：完成练习。
ba层学生各一位同学上黑板展示。
step3.课堂温故。
苔（清·袁枚）
白日不到处，青春恰自来。苔花如小米，亦学牡丹开。
请所有同学对展示的答题进行评。
1）“苔花如小米”一句写得清新美妙，请试赏析。
分，并指出不足。
2）“借苔说理”是这首诗的一大特色，本诗借“苔”
表达了怎样的哲理？所有同学讨论总结，订正学案。
step4.课后知新。
1）完成学案《敷浅原见桃花》
2）整理笔记，消化今天所学内容（3）整理所学诗歌相应的情感主旨。
分层完成相应作业。
八年级语文下册课外诗词鉴赏新人教版
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八年级上册诗词鉴赏
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八年级下诗词鉴赏
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