八年级上物理知识点。
第一章走进实验室。
1、科学**就是要找出现象的原因和规律，科学**包括观察和实验。观察是**的重要环节。实验可让现象有规律地重复出现。
2、科学**的工具：
1）刻度尺——测量长度； （2）托盘天平和砝码——测量质量；
3）钟表——测量时间； （4）温度计——测量温度；
5）测力计——测量力； （6）量杯量筒——测量体积；
7）电流表——测量电流； （8）电压表——测量电压。
3、科学**的环节：①提出问题；②猜想与假设；③设计实验、制订计划；④进行试验、收集证据；⑤分析论证；⑥评估；⑦交流与合作。
4、测量是将一个待测量与公认的基准进行比较的过程。
5、国际单位制（si）：国际单位制度。
6、长度的国际单位：
基本单位：米“m”
常用单位：千米“km”、分米“dm”、厘米“cm”、毫米“mm”、微米“m”、纳米“nm”。
关系： 1 km=103 m； 1 m=10 dm ； 1 dm=10 cm
1 cm=10 mm；1 mm=103m； 1m=103 nm
7、误差：测得的数值与真实值之间的差异，叫做误差。任何测量结果都有误差，多次测量求平均值可以减小误差，但不能消灭。
8、测量工具的分度值（准确程度）与量程。
1）分度值：最小刻度；
2）量程：一次能测量的范围。
第二章运动与能量。
1、机械运动（物体位置的变化）包括直线运动和曲线运动。
2、物体由物质构成，物质是由分子（保持物理性质的最小微粒）组成的，分子在永不停息地无规则运动，分子是由原子组成的，原子是由原子核和高速旋转的电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。
3、物质的三态：固态、液态、气态。
4、参照物：判断物体是否运动和怎样运动时，事先所选的标准物，叫做参照物。运动和静止都是相对于参照物而言的。
5、运动：匀速直线运动（相等的时间内通过的路程都相等）和变速直线运动（相等的时间内通过的路程不都相等）。
6、速度：1）定义：物体在单位时间内通过的路程，叫做速度。
2）符号：v
3）公式： vv—速度单位m/s ；
s—路程单位m
t—时间单位s
4）单位： 主： 米∕秒 , m/s”
常：千米∕时，“km/h”
关系：1 m/s=3.6 km/h
7、能量是与物体运动有关的物理量。能量可以转化和转移。但总量保持不变。
第三章声。1、声源：正在发声的物体叫做声源。
2、声音，是由物体的振动产生的；是以声波的形式在介质（能传播声音的物质）中传播的；真空不能传声。
3、常温（15℃）下几种物质的声速：
1）空气： 340 m/s；
2）水： 1460 m/s；
3）大理石： 3810 m/s；
4、频率：物体1秒钟内振动的次数叫做频率，单位是赫兹“hz”。
5、人的发声范围64 hz ——1300 hz，听声范围20 hz ——20000 hz；低于20 hz的声叫次声，高于20000 hz的声叫超声。
6、乐音的三特征：音调、响度（音量）、音色（音品）。
7、噪声：杂乱无章的声音或干扰的声音叫做噪声。音量单位是分贝“db”.70 db分散注意力；90db造**体多种伤害。
8、控制噪声方式：消声、隔声、吸声。
9、超声的应用：声纳、超声探伤仪、倒车雷达、超声加湿器。
10、次声的应用：①监测核**；②火山喷发；③**；④龙卷风、雷暴；⑤泥石流；⑥海洋温度变化等的高灵敏度检测仪。
第四章在光的世界里。
1、光源：能够自身发光的物体叫做光源。
2、光在真空中和同种均匀介质中沿直线传播。例如：影子的形成；小孔成像。
3、光速：1）真空中：3×108 m/s
2）空气中：约3×108 m/s
3）水中光速是真空中的四分之三。
4、光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线与入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角nab o
反射光线：ob 入射光线：ao 法线：no 反射角：∠bon 入射角：∠aon
5、平行的光线反射后也都平行叫做镜面反射；平行的光线反射后不都平行叫做漫反射。镜面反射可定向改变光路；漫反射使人们从不同的方向和不同的位置看到本身不发光的物体。漫反射是普遍的。
6、光线和平面镜的图示：
1）光线用带箭头的直线表示：
2）平面镜用带斜线的线段表示：
3）法线用虚线表示：
7、镜面反射的应用：潜望镜。
8、平面镜成像规律：平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小相等；像与物体到镜面的距离相等。（虚像；像物对称）
9、关于光的反射、平面镜成像的作图：
根据成像规律（对称）作出像； ②过定点的入射反射光线；
潜望镜。10、折射定律：折射光线与入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入玻璃或其他介质中时折射角小于入射角，反之亦然；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。
11、透镜分凸透镜（**厚边沿薄）和凹透镜（**薄边沿厚）。如图：
12、凸透镜对光线起会聚作用：
13、凹透镜对光线起发散作用：
14、凸透镜成像的规律及其应用：
1）u >2f, 成倒立、缩小、实像，（照相机、摄像机）；
2）u=2f，成倒立、等大、实像，（测凸透镜的焦距）；
3）f（4）u=f, 不成像或成无穷大像于无穷远处；
5）u①15、眼睛矫正：近视眼佩戴凹透镜；远视眼、老花眼佩戴凸透镜。
16、透镜的不同组合可制成望远镜和显微镜。
17、透镜组的放大率：β=1· β2
18、光的色散：复色光分解成单色光的现象，叫做光的色散。
19、光的三原色：红、绿、蓝。
20、颜料的三原色：红、黄、蓝。
第五章物态变化。
1、物态：物质存在的形态，即固态、液态、气态。
2、物态变化：物质的形态的变化。
3、物态变化概况：
4、温度：1）定义：物体的冷热程度叫做温度。
2）单位：热力学：开尔文，简称开“k”；
常用：摄氏度，“
3）摄氏温度制：一标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃；0℃到100℃之间分成100等份，每个等份是1℃。
4）热力学温度与摄氏温度的关系：t = 273 k + t 。
5）测量仪器：温度计常用温度计体温计电子温度计。
原理：液体热胀冷缩的性质。
6）常用温度计与体温计区别：
量程：常用温度计是0℃到100℃，体温计是35℃到42℃。
分度值：常用温度计是1℃，体温计是0.1℃。
读数：常用温度计不能离开被测物，体温计能离开被测物。
7）温度计使用注意事项：①计泡与被测物充分接触；②被测温度不得超过温度计的量程；③读数时视线与温度计垂直。
5、固体分为晶体（有熔点和凝固点）和非晶体（没有熔点和凝固点）。
6、晶体溶化（固体变成液体）时（过程中温度保持不变）的温度叫熔点，晶体凝固（液体变成固体）时（过程中温度保持不变）的温度叫凝固点。熔化要吸热，凝固要放热。
7、物质从液态变成气态的过程叫汽化。汽化要吸热。汽化分蒸发（只在液面的缓慢汽化）和沸腾（液体内部和液面同时发生的剧烈汽化）两种。
蒸发在任何温度下都能发生，蒸发时液体本身要降温而沸腾中液体本身的温度（这个温度叫沸点）不变。液体的沸点跟液面上的气压有关，气压增大沸点升高，气压减小沸点降低。蒸发的快慢跟液体温度、表面积和表面的气流速度都有关。
温度越高蒸发越快，表面积越大蒸发越快，表面上的气流越快蒸发越快。
8、物质从气态变成液态的过程叫液化。液化要放热。是气体液化的一般方法是降温和加压。
9、物质从固态直接变成气态叫升华，升华过程要吸热；物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华过程要放热。
10、水（h2o）的物态变化：
1）云：地面上的冰吸热熔化和升华，水蒸发，这些大量的水蒸气受热不断地升入高空。高空的温度较低。使水蒸气放热而液化成小水滴或凝华成小冰晶；这些小水滴和小冰晶聚集便形成云。
2）雨和冰雹：云层的小水滴和小冰晶达到一定程度时，便向下落到地面。下落过程中它们由于跟空气摩擦，从而使冰晶熔化，若冰晶全熔化，落到地面便是雨；若冰晶未全熔化，则下落到地就是冰雹。
3）冰：谁若能放热便可降温，当温度降到0℃时，如果气温低于0℃水仍能放热，水面开始凝固结冰。
4）雪：高空中的水蒸气凝华成冰晶结成片状到一定程度，且地面附近很低，它们便飘落下来，这就是雪。
5）雾、露：空中的水蒸气夜间遇冷液化成小水珠粘附在空中的尘埃上便是雾，粘附草木叶片上便是露。
6）霜：低空中的水蒸气夜间遇冷凝华成小冰晶粘附在物体表面上便是霜。
第六章质量与密度。
1、质量：1）定义：物体所含物质的多少叫做质量；
2）符号：m
3）单位：主— 千克“kg”
常— 吨“t”; 克“g”； 毫克“mg”
关系：1 t=103 kg；1 kg= 103g；1 g=103 mg
4）量具：天平和砝码；称。
天平的使用： ①安置 — 水平桌面；
调节游码 —游码调到标尺上的零；
调平：调节横梁两端的平衡螺母是指针指到分度盘**；
物左码右；横梁重新平衡后读数，m物 = m砝总 + m游。
注意：防锈蚀；放损伤；不超量；最后器材复原。
2、密度：1）定义：物体的质量跟体积的比值叫做组成物体的物质的密度。
八年级物理学案
第一章第一节 声音的产生与传播 学案。班别姓名学习效果。一 学习目标和要点 1 声音是由物体振动产生的。任何发声的物体都在振动，振动停止，发声也同时停止。2 声源是可以发出声音的物体，也称为发声体。3 声音的传播要靠介质，物理学中把传播声音的物质叫做介质。固体 液体 气体都可以作为传声的介质。4 真...
八年级物理学案
第一章第二节 我们怎样听到声音 学案。班别姓名学习效果。一 学习目标和要点 1 耳朵由耳廓 外耳道 耳垂 听小骨 半规管 前庭 耳蜗 咽鼓管 鼓膜 鼓室等构成。2 人耳听到声音的过程是 声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到了...
八年级物理学案
学案介绍。第七章力。第一节力。整体构思 1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。预习提示 1.力。2.力的单。位3.力的作用效果。4.力的三要素。5.力的示意图。教学流程 一 学生展示。1.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手...