《我的母亲》教学案。
禅城区南庄三中李锋
学习目标：1、准确把握文章内容；
2、了解丰子恺及本文的写作特点；
3、体会父母的艰辛，理解并尊重长辈。
学习过程：一、课前预习。
一）作者简介。
丰子恺（1898－1975），浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他全凭自学，独创了“子恺漫画”，成为我国近代漫画的开山鼻祖。他的散文清新、美妙，颇含人生哲理；总是选取自己熟悉的生活题材，以其片断，以自己的所感，用最朴质的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
他的作品构思十分巧妙，读来给人以言有尽而意无穷的艺术感受。
二）基础积累（给加点字注音）
肖像妨碍杂沓隐遁（ ）
训诲廿二呱呱（ ）坠地瞻望（ ）
三）内容感知（要求：快速阅读一次，朗读一次）
1、作者写作本文的缘起是什么？
答： 2、第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服？
3、第五段结尾“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”都指哪些人？
4、读完整篇文章，你觉得作者的母亲是个怎样的人？
答： 二、课堂活动。
活动一：试给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表达出你读出了这篇文章的味道。
活动二：找到你所喜爱的片段，运用恰当的语速、语调，读出文字的感情。
活动三：品味本文的语言特色。
三、延伸拓展。
妈妈，我想对您说：
四、巩固练习。
1、第一段中母亲的**“一向挂在我的书桌的对面”中的“一向”表现了作者对母亲有什么样的感情？
答： 2、母亲座位既然如此不舒服，那她为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？
答： 3、第六段中两次描写了母亲，当作者临行时，先写母亲眼睛里发出严肃的光辉，后写口角上表出慈爱的笑容，为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢？
答： 4、“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，是深深印在作者脑海中的母亲的形象，这句话贯串全文，重复十次，可见其重要性。从内容和结构两个角度分析其作用。
答：从内容角度：
从结构角度：
我的母亲》教学案。
禅城区南庄三中李锋
学习目标：1、理解文章内容，了解文章的写作特点；
2、学会运用比较的方法准确理解文意；
3、体会父母的艰辛，理解并尊重长辈。
学习过程：一、课前预习。
一）作者简介。
丰子恺（1898－1975），浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他全凭自学，独创了“子恺漫画”，成为我国近代漫画的开山鼻祖。他的散文清新、美妙，颇含人生哲理；总是选取自己熟悉的生活题材，以其片断，以自己的所感，用最朴质的文字坦率地表达出来，在朴素到接近白描的文字中倾注了一股真挚而又深沉的情感，很容易打动读者的心灵而引起共鸣。
他的作品构思十分巧妙，读来给人以言有尽而意无穷的艺术感受。
二）基础积累（给加点的字注音）
肖像妨碍杂沓隐遁（ ）
训诲（huì ）廿二呱呱（ ）坠地瞻望（zhān）
三）内容把握（读文章两遍）
1、作者写作本文的缘起是什么？
答：中国文化馆的约稿或中国文化馆要我写一篇《我的母亲》（再加上“怀念母亲”）。
2、第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服？
1）（很）不安稳 （2）（很）不便利
3）（很）不卫生 （4）（很）不清静
3、第五段结尾“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”都指哪些人？
1）工人们2）店伙们
3）父亲的朋友 （4）亲戚邻人。
4、读完整篇文章，你觉得作者的母亲是个怎样的母亲？
答： 节俭、慈爱、严肃、坚强、
二、课堂活动。
活动一：试给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表达出你读出了这篇文章的味道。
活动二：找到你所喜爱的片段，运用恰当的语速、语调，读出文字的感情。
活动三：品味本文的语言特色。
三、延伸拓展。
我想对妈妈说：
四、课堂检测。
1、第一段中母亲的**“一向挂在我的书桌的对面”中的“一向”表现了作者对母亲有什么样的感情？
答：深深的怀念之情。
2、母亲座位既然如此不舒服，那她为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？（4分）
答：因为这位子在我家中最为重要。（或母亲可以兼顾内外）
3、第六段中两次描写了母亲，当作者临行时，先写母亲眼睛里发出严肃的光辉，后写口角上表出慈爱的笑容，为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢？（4分）
答：为突出母亲对儿子的慈爱。
4、“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，是深深印在作者脑海中的母亲的形象，这句话贯串全文，重复十次，可见其重要性。从内容和结构两个角度分析其作用。
答：从内容角度：（运用反复的修辞方法）主要为了突出母亲对我生活上很慈爱，对我为人。
处世、学习上很严厉；也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍，善于交涉。
从结构角度：前后呼应，更突出这样的母亲形象在我心中留下了难以磨灭的影像。
八年级语文下册《我的母亲》导学案
八年级语文第一单元 我的母亲 导学案。教学设计 叶红红教学时间班级姓名 教师寄语 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？唐孟郊 游子吟 学习目标 1 理解文意。概括 提炼文中的母亲形象，概括出母亲的品性 特点。2 品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。学习重难点。...
人教版八年级语文下册《我的母亲》学案
关于作者 胡适 1891 1962 近代思想家，现代诗人 学者，提倡白话文。原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风 藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。1917年完成博士 1927年获博士学位 后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动 发表 文学改良刍议 曾任教于国立青岛大...
八年级语文 《我的母亲》教学设计
我的母亲 教学设计教学目标。1知识与技能。复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性 教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培养学生明辨是非的能力 利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能长在他人的立场上考虑问题，替他人着想 培养学生搜集整理资料的能力。2语文思考。通过放录音，发展学生的抽象思维转...