周三下午在教胡适的《我的母亲》时，我课前让学生欣赏了满文军的歌曲《懂你》，有的同学不自觉地跟着轻和着，那样的投入，那样的认真，我抓住时机引导学生：“母爱，一个饱含温柔深挚情意的永恒话题，的确，无论是年长年少，还是天涯海角，单飞后心和另一端永远牵挂的是对母亲的思念。
今天，我们一起走进胡适的人生经历，去感受对爱的力量。”现在，我们满怀深情地出声朗读这篇饱含对母亲感激、怀念的文章。同学们放声地朗读着，不时也动着笔在书上圈点着，可我观察到，大多数同学只是机械地读着，甚至有的读几个自然段就停下来搞小动作，老师看时在装模作样地接着读，一问，同学们说，反正一会儿老师分析课文时跟上记就行了。
哪个自然段老师在结构分析中都有标注，何必浪费时间和感情去读呢？我恍然大悟，原来学生是这么想的，怪不得在考试中，语段分析看似很简单，有些学生答得文不对题，我终于明白，学生在课堂上只是充当了“记者”的身份，没有把自己当作是真正的“学者”，掌握了同学们的动向，我改变了以住的教学方法，尝试着让学生充当“教师”的角色。首先，让学生主动地凭着自己的阅读敏感去认知，自主地带着自己的思想去探索，从文中感悟，从文中入情，用“读”带动“品”和“悟”。
其次，教师不应该将自己对文本的理解原封不动地传授给学生，而是承担着阅读指导的责任。教师不是传授知识的权威，而是学生阅读活动的伙伴和指导者。第三，教师应该帮助学生使阅读过程发现、质疑、思考和探索，鼓励学生个性化阅读，使学生成为真正的“读者”。
八年级语文下册《我的母亲》教学反思
公开课上完了，终于松了一口气。还没有进行集体评课，不知道听课的老师评价如何，不过听了个别老师的评价，反应很好。回想整个课堂就像发了一场梦，但上课感觉还良好，让我开心的是同学们都积极参与其中，而且他们对母亲的真情流露让我感动不已，母爱这种情感的感染力也就达到了预期的目的！但回想了整个课堂，还是存在一定...
八年级语文 《我的母亲》教学设计与反思
教学目标 1 熟读全文，了解作者 2 学会根据具体事件，概括 提炼母亲的形象特点 3 品味文中语言的质朴 真挚，极有分寸感 4 了解胡适及其母亲身上代表的传统文化意义。教学重点 1 感知内容，感悟作者的思想感情 2 理解母亲对 我 的做人训练，感受作者对母亲的感情。教学难点 品味语言特色，感受质朴 ...
学年八年级语文下册2《我的母亲》教学反思新人教版
2019 2020学年八年级语文下册 2 我的母亲 教学反思新人教版。从教有12个年头了，教师眼里要有学生 这句话也听了不知多少遍，但上完这堂不算成功的课之后，王特的这一句 教师眼里要有学生 深深地印在我的脑海之中。反复地回顾这堂课的每一个细节，最大的遗憾是 华茂如此优秀的学生竟没有在我的课堂上展现...