我的母亲学案。
常州市西夏墅中学郑频波。
学习目标：1、通过诵读，用简洁的语言概括我的母亲的四件事，进而感知人物形象。2、赏读片断，明确细节描写和议论对人物描写的作用。
3、联系自己的生活体验，体会母亲的关爱，培养学生对母亲的感情。课前学习：
1、会读、会写、会理解以下词语。
查氏女红呜咽唏嘘惺忪人影憧憧万籁俱寂莫名其妙邹韬奋。
2、走进作者。
课堂学习：一、
认识作者。邹韬奋这个名字很特殊。“韬奋”是他的笔名，“韬”是“韬光养晦”的“韬”，“奋”是“奋斗”的“奋”。
作者取这个笔名的意思是既要“韬光养晦”，又要“奋斗不息”。***、**等人物在邹韬奋去世以后，给予了他高度评价。
2023年，这位伟大的民主战士为黑暗中的中国奔走呼喊，这也使他因“抗日罪”，被关进了大牢。在牢里，他奋笔疾书，完成了他的自传体文本《经历》。这时候，他想起，他所有的一切都是他母亲给予的。
这时候的邹韬奋已经有四十岁，而她的母亲早就与他阴阳两隔，于是他写下了这篇非常感人的散文《我的母亲》。二、
初识母亲。作者回忆了母亲的四个生活片段，一段一事，轻声朗读课文3-6段，请用简洁的语言概括课文写了母亲哪四件事，分别表现了母亲什么品质？
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文章还剩下段没有提到，我们一起朗读这些段落，你从这四段里能获取哪些信息。
三、我眼中的母亲。
再次朗读全文，找找能体现我对母亲感情的句子，并有感情地朗读，思考这是一种怎样的感情？
四、写写母亲。
完成《我的母亲》一文。
有很多名人也回忆过他们的母亲，如老舍《我的母亲》、胡适《我的母亲》、**《回忆我的母亲》等。我们课后看看他们的作品中母亲是怎样的形象？
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八年级语文 《我的母亲》
我的母亲 导学目标。1.知识与能力 了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，理解用截取法来表现人物的方法。2.过程与方法 通过合作式 研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。3.情感 态度与价值观 感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没...
八年级语文下册我的母亲
2.我的母亲 导学案。学校 米河一中学科 语文年级 八年级上册主备 王静审核 八年级备课组学习目标 1.诵读感知课文内容，感受母亲的形象。2.体会母亲对胡适的影响。3.理解母爱的至高无上。学习重点 概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。教学难点 理解母爱。课前预习 基础知...
八年级语文我的母亲教案
我的母亲 教学设计。湖州四中沈旦。一 整体感知课文 你觉得胡适的母亲是一个人。二 体会作者情感 1 文中作者对母亲表达了怎样一份情感？感激之情。2 找出文中直接抒发感激之情的语段。第4 第13两段。学生朗读 互评，明确 作者感激母亲的做人训练和极大极深的影响。三 品读5 7段，理解母亲的做人训练。1...