14、我的母亲。
八年级语文教案教学目标：
1.熟读课文，识记重点字词，复述课文大意。
2.感知课文内容，理清文章脉络，感悟作者的思想感情。
3.了解中国传统的母亲形象，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。教学重点：
体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。教学难点：
学会怎样表达人物品性，怎样表达感激之情。一、导入新课：
上课！(起立！老师好！)请坐！我是这学期实习老师，我叫李静。(板书姓名)这节课由我来和大家一起学习。
我们先来看一个短片，**《母亲的勇气》，2分40秒。(打开幻灯1，打开超链接)
看完这个短片你有什么感想呢？(单击鼠标，呈现问题)请同学起来回答。(感动、伟大、母爱的无私、母爱不会因距离和时间改变方向)(单击鼠标，呈现答案)
今天我们就来学习一篇写母亲的文章，胡适先生的《我的母亲》。(切至幻灯2)
二、教学目标：
先看这节课的教学目标和教学重难点(切至幻灯3)，同学们来齐读一下。三、胡适及其母亲简介：
接下来我们来简单的认识一下作者胡适。(切至幻灯4)a同学你来读一下。(胡适，现代学者、历史学家、文学家，哲学家。
一生取得35个博士学位(包括名誉博士)。_年任北大教授，__年任北大校长，中国白话文运动的倡导者、新文化运动的开拓者。)
读的很好，请坐。同学们看完胡适的简介之后有什么感受呢？b同学来说一下。对，胡适是一位了不起的学者，是一个很伟大的人。
那么这位伟大的学者的母亲是什么样的呢？我们来看一下。(切至幻灯5)c同学你来读一下。
冯顺弟：年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家，与胡适的父亲胡传相差32岁。
婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。
这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、
父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡___省、市、区、县)。)
读的很好，请坐。同学们早读的时候都已经读过这篇文章了，现在又看了胡适母亲的简介。现在请同学们用一个词来形容一下胡适的母亲》(切至幻灯6)
用一个词来形容胡适的母亲：我觉得胡适的母亲是一个---的人)
可以讨论一下，略停顿半分钟。d同学你来回答一下。好，请坐。e同学你认为呢？用的是课文中的词对吗？在课本的哪一页哪一段？好，同学们标记一下。三、整体感知：
同学们对母亲的形象已经有所认识了，下面给你们五分钟的时间来默读文章，读的时候思考一个问题：作者写了一篇这么长的文章，想要表达什么感情呢？(切至幻灯7，呈现问题)
八年级语文我的母亲教案
我的母亲 教学设计。湖州四中沈旦。一 整体感知课文 你觉得胡适的母亲是一个人。二 体会作者情感 1 文中作者对母亲表达了怎样一份情感？感激之情。2 找出文中直接抒发感激之情的语段。第4 第13两段。学生朗读 互评，明确 作者感激母亲的做人训练和极大极深的影响。三 品读5 7段，理解母亲的做人训练。1...
八年级语文 《我的母亲》教案 2
我的母亲 教案。教学目标 1 通读课文，用简洁的语言概括文中叙写的四件事。2 透过字里行间，感受普通而无私的母爱。2 学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。重点难点 1 重点 截取人物中最典型的经历来表现人物。2 难点 结合相关片段，分析母亲普通而伟大的形象。课前准备 教师准备 幻灯片及与母...
八年级语文 《我的母亲》
我的母亲 导学目标。1.知识与能力 了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，理解用截取法来表现人物的方法。2.过程与方法 通过合作式 研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。3.情感 态度与价值观 感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没...