八年级语文第一单元《我的母亲》导学案。
教学设计：叶红红教学时间班级姓名：
教师寄语： 慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？ （唐孟郊《游子吟》）
学习目标：1．理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，概括出母亲的品性、特点。
2．品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
学习重难点。
1．理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
2．感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。
学习过程。一、积累运用。
1、给下面加点字注音。
文绉绉( )绰号( )庶祖母( )吹笙( )摹画( )眼翳( )舔去( )侮辱( )
2、解释下列词语。
管束气量：
文绉绉面红耳赤：
二、自主**。
1、理清文章结构。
2、请用一句话概括母亲的形象特点。
3、本文着重写了母亲的哪几件事情呢？请说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽量用文中的词语回答。
4、童年是美好的，作者的童年如何呢？作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？
三、讨论交流，合作释疑。
1、朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？
2、文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？
3、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？
四、拓展延伸。
请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法，并联系自己实际，简要评价一下你的父母对你的教育。
五、课堂小结。
第二课时达标测试。
一、积累与运用。
1.请按原文填空。
我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自了二十多年，没有一个人过我我学得了一丝一毫的好脾气我学得了一点点待人接物的和气，如果我能人人——我都得感谢我的慈母。
2.这些词你陌生吗，试试标出它们的正确读音。
宽恕庶祖母筹备吹笙摹画翳。
3.读一读，想一想：下列加点词在句中怎样解释更恰当。
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
无论在什么地方，我总是文绉绉的。
世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。
4.考考你：
“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”
诸葛亮、刘备是里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写几个你还知道里面哪些文角的名字吗只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”史文恭、花荣是里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故。
二、阅读。阅读下列文段，回答文后问题。
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我她真用舌头**的病眼。这是我的严师，我的慈母。
5.用自己的话概括以上三段的主要内容。
6.在学习方面，母亲是如何要求我的？.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？
8.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？
9.体会下列语句所包含的情感。
“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头**的病眼。”
10.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
一、1.混管束如果如果宽恕体谅。
3.①“野蛮”在这儿并无贬义，是相对文静而言，是说孩子们淘气、顽皮、好动，在游戏中好冒险。 ②形容人谈吐、举止文雅的样子。 ③这里指卑劣、不道德的意思。
4.①《三国演义》 草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获 （火烧新野桃园结义白帝城托孤徐庶庞统鲁肃程昱杨修许攸等等）（此题没有固定答案，学生只要写得符合题意即可） ②水浒传》 答案举例：花荣大闹清风寨小李广梁山射雁卢俊义活捉史文恭。
二、（一）5.主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。
6.母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。“十天之中，总有**天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。”
7.在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误，认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
”但行罚时，不许“哭出声音来”。因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。
8.此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头**的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。
9.这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。
10.评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
我的母亲》导学案 八年级下册
年级 八年级科类 语文课型 讲读课主备 刘二龙时间 2012 2 8 学习目标。2了解胡适的成长经历，理性思考母爱及其深远影响。3联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。重点 难点 1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2.品味具体语句中所包含的...
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