《我的母亲》导学案。
学习任务】1、你能梳理出文章的结构吗？
2、你能结合具体的事例理解母亲的品格特点吗？
3、你能体会到胡适对母亲的情感吗？
课前预习】1、比一比，看谁读的准。
文绉绉糜先生眼翳。
佃（ ）户锁匙轻薄。
2、查词典，理解下列词语的意思
文绉绉： 野蛮：
面红而热：
管束： 3、标明段落序号，理清文章的结构，并简单概括内容。
开头。中间。
结尾。4、通过初读课文，你能总结文章写了母亲那些事情吗？请用简洁的语言概括并说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性（请尽量用文中的词语回答）。
教你一招：1、寻找相关段落。2、提取关键词语。）
课堂**】活动一：评一评。
1、请用“母亲是一个的人。因为文中第页写道的形式组织语言，精当评价母亲的形象。（在文章中勾画出相关的语句并做好批注）
2、请你从文本中找出作者对母亲的不同称呼，为什么同一母亲会有这样不同的称呼？
活动二： 赏一赏。
1、 认真品读下列句子中的加点词，加深对母亲形象的理解。
1）天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。
2）我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事。
3）但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
4）我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头**的病眼。
5）大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。
6）请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
再教你一招：运用角色代入法，设身处地理解人物）
2、你认为胡适对于他的母亲是怀着怎样的感情？
活动三：仿一仿。
仿照下列例句，以自己的母亲为对象，写出她对你的影响。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”
活动四：想一想。
1、课文标题为"我的母亲"，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，是否偏题了？为什么？
2、现在“中国妈妈”这个词在美国高中成了贬义词。华裔家庭的高中生对这个词的理解和感受是：“中国妈妈”特别爱攀比，永远是以别人为标杆，然后让子女去达成自己心中的目标；而白人家庭的高中生认为“中国母亲”像一只老母鸡，一直用翅膀保护着孩子，在家里什么事都要她说了算。
学完这篇文章，并结合自身的阅读和体验，你对“中国妈妈”的理解与华裔家庭的高中生、白人家庭的高中生是一样吗？你心目中的“中国妈妈”是什么样子的呢？请写几句话谈谈你的看法。
资料拓展】1、关于母亲：（母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个儿女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。
父母结婚后第二年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，终年四十六岁，一直守了二十三年的寡。
2、关于胡适： 1891～1962，原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗”。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。
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