《2.我的母亲》教学设计（1）
课题。主备人。
课型。讲读。
知识与能由文学常识的介绍明确自传这种文体的基本特点。
教学目。能力过程与方法。
能准确读准写准“广漠”“管束”等字词。
朗读课文后能条理清晰地从“恩师”、“严父”、“慈母”三个角度复述文中记叙的事件。
标情感态度价。
值观。重点难点教学关注教学准备。
在对课文的朗读中体会母亲的严爱和对我们的影响。
通过对课文的朗读概括出文章的几件中心事件。
能条理清晰地从“恩师”、“严父”、“慈母”三个角度复述文中记叙的事件1.关于胡适及他的母亲介绍由学生查找资料解决。
2.文中塑造母亲是从旁观者的角度入手，不同于常见的与写作者的正面直接接触。教师准备课件学生准备预习。
教学内容及环节。
学生活动精彩展示交流点评。
教师调控总结评价。
设计意图（含自备、集备德育渗透点）发现别人展。
补充。一、课前活动，交流点评活动主题：《寒假读书汇报》二、预习检测，明确目标。
1.关于胡适一生的简介及突出的成就2.胡适与母亲的关系介绍。
三、学习新知，**质疑（一）导入新课。
提出优缺点示中的闪光。
点，学会表扬别人。
介绍并互相补注意强调几个充，要求同学常用的易错字。
动笔强化基础的读法和写法在师生对作者。
如“漠”“束”生平的介绍中。
体会作者对母亲的感恩之情。
由胡适一生追求民主自由、反对包办婚姻入手，突出他字词对其母的尊重和感谢。
二）利用幻灯片考查学生对生字词的掌握情况，教师正音并强调写法及词意。（三）整体感知全文。
引导学生概括内容时抓住母亲的三个角色。
1.教师范读课文，学生找出作者给母亲角色的三个定默读课文位。
回答问题。2.学生默读课文，围绕“恩师”“严父”“慈母”复述揣摩大意并分类整理文中所叙述的事件。
教学内容及环节。
恩师：教我做人（善于反思、学会宽容、尊重父母长辈、气量大、性子好、仁慈温和、有刚气）慈母：给我舔眼翳。
严父：不准犯错误、不能迟到、尊敬师长、罚跪（四）明确本文的行文思路。
全文共计十三段，前三段为铺垫，第四段是过渡，五至七段记叙母亲对我的直接教育，八到十二段回忆母亲对我的间接影响，十三段总结全文，升华主题，各部分之。
学生活动教师调控。
设计意图（含自备、集备德育渗透点）
母亲的平凡和伟大体现在日常的点滴生活中，平日里多观察母亲，也。
补充。围绕课文。
带领学生走进许你会在母亲作者的构思空身上学到更多间，教会学生更多合理安排素材，在下笔写作之前静思细想。
精心研读。间内容清晰，各段之间衔接自然。全文共选材十一件事，形成小组。
其中略写八件事，详写三件事，主次突出，详略得当，交流讨论。
既有严爱又有慈爱，既有宽容又有刚强，对比中将母亲。
积极应答。的形象立体化。
大胆展示。四、评价反思，整理归纳。
我的母亲》是著名学者胡适自传的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲的形象，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。五、课堂检测，布置作业。
检测：分别概括母亲三种角色的各一件事。
必做：1.课后一、2 2.在书上画出各部分的中心句。
选做：阅读《胡适自传》
板书设计。我的母亲恩师——慈父——严母。
围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思。
课后反思。
学年八年级语文下册2《我的母亲》教学反思新人教版
2019 2020学年八年级语文下册 2 我的母亲 教学反思新人教版。从教有12个年头了，教师眼里要有学生 这句话也听了不知多少遍，但上完这堂不算成功的课之后，王特的这一句 教师眼里要有学生 深深地印在我的脑海之中。反复地回顾这堂课的每一个细节，最大的遗憾是 华茂如此优秀的学生竟没有在我的课堂上展现...
学年八年级语文下册2《我的母亲》教学设计1新人教版
2019 2020学年八年级语文下册2 我的母亲 教学设计1新人教。版。教学目标 1 识记 理解并积累文中的生字词 理解文意概括 提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性 特点。2 从母亲的言行入手，整体把握课文内容，体会叙事性作品的问题特征，了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。3...
八年级语文下册《我的母亲》教学反思
公开课上完了，终于松了一口气。还没有进行集体评课，不知道听课的老师评价如何，不过听了个别老师的评价，反应很好。回想整个课堂就像发了一场梦，但上课感觉还良好，让我开心的是同学们都积极参与其中，而且他们对母亲的真情流露让我感动不已，母爱这种情感的感染力也就达到了预期的目的！但回想了整个课堂，还是存在一定...