泰山日出。
徐志摩。教学目的:知识与能力目标:
1、掌握文中景物描写的方法,学会虚实相生的表现手法,能做到恰当的安排线索和结构。
2、培养学生的文本整体整体感知和概括能力、鉴赏评价能力。过程与方法目标:
精读课文,在把握文章内容的基础上,体验文中历史典故所体现的人文思想,在审美中思考自然、思考历史,并能形诸文字。
情感与价值目标:
充分利用自然中的审美元素,激发学生潜在的审美意识,激发学生对自然的感悟。教学重点:
体验文中历史典故所体现的人文思想,在审美中思考自然、思考历史,并能形诸文字。教学难点:
体会文章中反衬手法的运用。教学过程:
第一课时。一.导入:
我们大家都看过日出,我们已经学习了刘白羽笔下日出的瑰丽景象,今天我们再一起感受徐志摩眼中的泰山日出。
二、简介作者:
徐志摩(1897~1931)现代诗人、散文家。名章垿,笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。
先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。2024年赴美国学习银行学。2024年赴英国留学,入伦敦剑桥大学当特别生,研究政治经济学。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。2024年开始创作新诗。2024年返国后在报刊上发表大量诗文。
发起成立新月社,加入文学研究会,创办《现代评论》周刊,创办《诗刊》季刊。在北京主编《晨报》副刊《诗镌》时,与闻一多、朱湘等人开展新诗格律化运动,影响到新诗艺术的发展。《新月》月刊创刊后任主编。
曾分别。
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在北京大学、光华大学、大夏大学和南京**大学任教授。印度大诗人泰戈尔访华时任翻译。2024年11月19日,由南京乘飞机到北平,因遇雾在济南附近触山,机坠身亡。
著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》,散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》,**散文集《轮盘》,戏剧《卞昆冈》(与陆小曼合写),日记《爱眉小札》、《志摩日记》,译著《曼殊斐尔**集》等。他的作品已编为《徐志摩文集》出版。徐诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,并追求艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术个性,为新月派的代表诗人。
他的散文也自成一格,取得了不亚于诗歌的成就,其中《自剖》、《想飞》、《我所知道的康桥》、《翡冷翠山居闲话》等都是传世的。
二、检查预习,题目解说1.读准音,知其义饱饫。
无餍。炽热。
莽莽苍苍。飒飒。
2.《泰山日出》是诗化的,作者通过对日出前景象的描绘,进而表现了自己追求光明的愿望。
三.整体感知。
1、边读边思,课文写了哪些内容?
云海、日出、巨人———对日出的赞美,对东方的赞美。2、自读课文,理清课文思路。全文共13段,可分为三部分:
第一部分(1—8)泰山日出景象的描绘。
第二部分(9—10)面对雄伟景象作者产生的想象和联想。
第三部分(11——13)通过对日出前景象的描绘,进而表现了自己追求光明的愿望。三、精读第一部分。
1.第一部分通过对眼前奇异景象的描绘,表达自己所感受的奇异之美及新的体验,作者采用的是什么手法?
联想和想象。还采用了大量的比喻和夸张的修辞手法。2.作者在景物描绘中渗透了什么情感?渴望光明、崇尚光明。
3.课文中哪些描写表现了对光明的渴望?
明确:这些描写在第二段以后,大量情感热烈“光明”“东方”句表明,作者已超出。
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了对旭日光明的渴望,而表现了对社会光明的渴望。
四、比较**。
1.比较徐志摩、刘白羽、屠格涅夫对日出瞬间的描写。品味三人描写的最生动之处。都写出了日出的耀眼亮色和瞬间跳跃。
徐的对日出跳动的入神体察和精微感受。刘的对云天之上才的见日出之始的耀眼的跃动边缘做了极妙的比喻。屠的小蛇、银器、肃穆句,传神、精致的写出了旭日的耀眼、壮丽、宁静。
2.此文的写作顺序与刘白羽描写日出的顺序一样吗?一样,时间顺序。
3.文中两次对云海进行描写,有什么相同和不同的地方?
相同:把层累的云层比作云海;都把云海比作兽;都写出了云海的美景。
不同点:对日出前云海的描写,比喻成绵羊,写出静态的美;日出时云海的描写,除了比喻处,还用了拟人,写出了动态的美。
五、小结。黎明象征新中国的诞生。新中国的诞生正是从漫漫黑夜中升起的曙光,它标志着旧世界的逝去和新世界的到来。
此时此刻,作者对日出景象的赞颂,与对新中国的赞颂,已融为一体,从而形成一种雄伟奇丽而又蕴含哲理的艺术境界。(可谓“意与境浑”)
六、作业第二课时。
一.复习与回顾。
二.跳读,作者对巨人是怎样描写的?有外貌描写,如:有动作描写,如:有心理描写,如:
三.齐读第4-8,学生精读课文,对文章进行圈点勾画,提出疑难问题,教师点拨。四.课堂练习。
用丰富的想象行动细致的描写你对生活中一些事物的慨叹。
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课本p10第二题、第四题。
五.课堂小结。
黎明象征新中国的诞生。新中国的诞生正是从漫漫黑夜中升起的曙光,它标志着旧世界的逝去和新世界的到来。此时此刻,作者对日出景象的赞颂,与对新中国的赞颂,已融为一体,从而形成一种雄伟奇丽而又蕴含哲理的艺术境界。
(可谓“意与境浑”)
六.作业。搜集古诗文中有关落日的描写的句子。
板书设计:泰山日出徐志摩。
情感的奔放(仿佛是一个披着散发的巨人)泰山。
日燃烧的虔诚之心出。
超逸的巨人。
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八年级语文泰山日出
泰山日出徐志摩。振铎来信要我在 月报 的 大戈尔号 上说几句话。我也曾答应了,但这一时游济南泰山游孔陵,太乐了,一时竟拉不拢心思来做整篇的文字,一直挨到现在期限快到,只得勉强坐下来,把我想得到的话不整齐的写出。我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人,看太阳从地平线下爬下来,本不是奇事 而且我个人是曾饱...
八年级语文日出 泰山日出同步练习
答题时间 60分钟 一。基础知识与运用。1.下列加点字的注音完全正确的一组是 a.魅力 m i 炽热 zh 泛滥 l n 绯红 f i b.迸裂 b ng 瞬息 sh n 曙光 sh 弥漫 n c.俯瞰 k n 苍穹 qi ng 晨曦 x 瑰丽 gu d.簇拥 z 万仞 r n 苍莽 m ng 刹那...
八年级语文《日出泰山日出》同步练习北师大版
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