日出。1教学目标。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我将本课的教学目标确定为如下三项：
1.知识和能力目标：能正确读写本课要求掌握的生字新词/了解本篇课文和作者的一些常识；学习文中衬托和对比的写作手法。
2.过程和方法目标：整体感知课文，理清脉络，概括段义，把握文章主要内容3.情感态度和价值观目标：品味重要词句所包含的思想感情。2学情分析。
日出》是北师大版语文教材八年级上册第一单元中的第一篇课文，该单元以仰望苍穹为主题展开。《日出》是一篇散文，主要写了：作者从幼时盼望看日出，后来痛失两次看日出的机会，和最后在飞机上看到日出的经历。
文中作者选取了一个十分独特的角度，描绘自己从国外出访归来，在飞机上目睹的一次雄伟、壮观的日出景象，并出神入化的将光彩夺目的黎明与新中国瑰丽的景象相比拟，以一副气势磅礴，雄奇壮阔的日出图，讴歌新生的，光明的社会主义新中国。表达了无产阶级革命战士的豪壮情怀，反映了刘白羽散文对意境创造的追求及其鲜明的个性色彩。语言精炼、层次清晰；描写生动、语言优美，是本文最大的写作特色。
3重点难点。
根据本课的特点和学生的实际，我将本课的教学重点和难点确定为：1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点2、了解作者通过对日出景象的描写所表述的独特情感3、理解作者写日出的象征意义4教学过程。
活动1【导入】情景导入，激发兴趣。
一、导入新课。
我设计的导语是：“同学们，你们一定对于日出，日落耳熟能详吧，能描述一下你们看到的日出吗？同样是日出，不同人的感受是否一样呢？
下面我们来学习刘白羽的日出，来共同感受一下日出时的瑰丽景象”
此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。活动2【活动】教学活动。
二、整体感知。
首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如：绯红，晨曦，天穹等。这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。
接下来，教师指导学生根据注释了解作者作品的有关常识。（刘白羽当代作家，北京人，代表作品有散文集《芳草集》、长篇**《第二个太阳》，长篇传记文学《心灵的历程》）然后请数位学生分段朗读课文，请其他学生边听边圈画出每段课文的关键词语，概括段义，梳理文章脉络，在此基础上，教师引导学生集体归纳文章脉络。（文章共分为三部分，第一部分，一至四段，写幼时盼望看日出，第二部分，五至七段，痛失两次看日出的机会，第三部分，第八段，意外的在飞机上看到日出）。
新课程标准对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生于阅读的主体地位，调动学生的主动性和积极性，让学生边读边思考问题，或者在听读中思考问题，理清思路，锻炼学生的听说读的能力和归纳概括要点的能力，解决教学重点。
三、研读赏析。
新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。为引导学生开展独立的阅读实践，教师可以出示如下思考题：
文中特意讲述未见到日出的两次经历，对后文描述意外看到日出起了什么作用，请具体谈谈。
起烘托作用，着重表达自己想看日出的愿望，在有这样经历的基础上意外的在飞机上看到日出，足以让作者喜出望外）。
请学生先默读，再小组讨论，之后班级交流。学生通过积极主动的思考和讨论，做出答案，进一步加深对文章中心的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，解决本课的教学难点。
教师启发：这篇课文中，同学们还有哪些疑问，提出来大家一起解决。待学生提出疑问后，师生合作**，共同解决。
这一环节重在鼓励学生踊跃发表自己的观点。这样，可以增强学生的参与意识，养成积极思考，大胆发言的良好习惯。四、质疑问难。
教师启发：这篇课文中，同学们还有哪些疑问，提出来大家一起解决。待学生提出疑问后，师生合作**，共同解决。
这一环节重在鼓励学生踊跃发表自己的观点。这样，可以增强学生的参与意识，养成积极思。
考，大胆发言的良好习惯。五、拓展延伸。
年八年级语文上册第一单元1日出教学设计5北师大版
1教学目标 知识与能力目标 1.识记文中生字和词语，了解作者及写作背景。2.有感情的朗读课文，理解体会作者的思想感情。过程与方法目标 把握 学习作者抓住色彩 形状的变化进行景物描写的写作手法。情感态度与价值观 理解本文的象征意义和作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。2学情分析 学生...
八年级语文上册第一单元1日出教学设计4北师大版
日出。1课标要求与教学内容分析。日出 主要描述的是作者在万仞高空的飞机上所目睹的一次日出。在此之前，作者还交代了海涅 屠格涅夫对日出的经历。作者细致描绘日出时的瑰丽的景象，以此来比拟新中国，讴歌新生 光明的祖国。2教学目标。1 朗读课文，了解作者，掌握本课生字词。2 学习本文运用衬托 对比手法来表现...
1八年级语文第一单元
一 基础题。1 给下列加点字注音。凝望 崆岭 浣妆 秭归 峰巅 夔门 滟滪 瞿塘 古褐苍苍 沟壑 袅袅 2 下列句子用了什么修辞方法。1 那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。2 杜工部诗云 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村 要亲自到这地方，才可以...