第4课。
课题：单色版画。
教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。
使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目的：①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。 ②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。 ③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点： 重点是版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手能力的培养。
教学过程 ：
一、检查工具。
二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。 ①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 ③想一想为什么回出现这种纹理呢？ 这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。
所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（dna检测）它的准确度可达百亿分之一。
三、作品赏析欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。 ［西班牙］毕加索枪 ［西班牙］毕加索戴帽子的人 ［日本］栋方志功二**。
四、制作过程 1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动） 4、完成。
五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
六、展示点评。
一版多色版画教案。
教材分析：色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。
通过整理归纳后确定。
最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。
教学内容与目标：
（1）显性内容与目标：
a.应知：一版多色版画的含义；凸版区。
域一版多色版画的优缺点。
b.应会：凸版区域一版多色版画的制版与。
印刷方法。（2）隐性内容与目标：在学习制版与印刷的过程中，使学生对。
全局与局部关系的概念有所了解。培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。
学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整。
理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方。
法。教学重点与难点：
（1）重点：色彩版画的重点是在了解了单色版画基本技法的基。
础上如何使用色彩完成版画创作。
（2）难点：设立画面的色调，对作品色相设计、归纳、组合、
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划整理，确定后，制版印刷。
一、导入：今天这节美术课老师想请大家帮个忙，上大学的时候我和几个同。
学一起去了一趟我国的旅游胜地。
安徽宏村，看就是皖南的白墙黑瓦。
具有民族特色、风格的建筑，于是不久前我就选取了其中的一幅，把。
它画在旧的。
t桖衫上，这下可麻烦了，朋友们、
同事们看到了都要我。
画同样一幅在他们的衣服上，一个好说，这么多人这下可难倒了，同。
学们你没有什么更好的办法呢？（用印的方法）
1.这里我们说到印，那就是用版画的形式，那么我们就来说说版。
画。你印象中的版画有什么特点？（关键是你自己发现的）
2.那么版画有哪些种类呢？木板、石膏板、铜板、纸板。
板书：一版多色版画。
随刻随印法一版多色版画。
二、授课：1、先看几幅纸板画作品。
我来观察分析一下，以上作品在造型上和色彩上采用什么样的共同表达方式呢。
2、演示制作方法：（展示课件）步骤：
（1）绘制形象。
（2）刻版。
（3）涂色。
注意事项：（a）颜色不要太稀。
（b）不要盖住凹线。
（c）要随涂随印，防止颜色干了。
3、印刷注意事项：
1）要把版和所要印刷的物体固定好。
2）若一次印刷不满意，可涂色再印。
3）每次印刷前都要把版对好。
三、课堂作业：
今天我们举办一次《版画作品交流会》以四人一小组，创作内容。
不限，每小组推选一幅作品参评，我们来一起分享你的成果，你的作。
品可以用在生活中的什么地方呢？
四、总结。一种艺术的发掘**于我们的生活，而恰好这种艺术为我们生活服务，同学们，通过本节课的学习，充分利用我们的智慧，去发现美、创造美。
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