活动三美术可以表现主观情感1
教学设计（一）
设计思路。本单元《丰富多彩的现实多种多样的表现》分成“美术可以再现生活真实、美术可以表现主观情感”两部分内容。本课是第二课。
在第一课“美术可以再现生活真实”的学习基础上，通过对大量表现性美术作品的欣赏、评述以及对其作品造型和色彩特点的研究与讨论，并通过学生自己的创作实践及评价总结，使学生对表现性美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。本单元引导学生通过对现实生活的联想和思考，并欣赏分析表现主观情感的美术作品，对艺术创作进行**，学习艺术创作原则。通过对表现性创作方法的实践使学生对美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验，从而加深对表现性美术作品基本特征的理解。
通过美术基础知识的传授，使学生学会美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。本课学习内容可以分三课时进行。
教学目标。知识与能力目标：引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受，了解其外在的形式。
掌握有关主观情感表现的知识，使学生对在美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验，从而加深对表现性美术作品基本特征的理解，提高学生的艺术表现能力。
过程与方法目标：通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论，使学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及构图手段所传达的内在含义。培养学生的创造性思维；培养学生自主学习的能力。
情感、态度、价值观目标：培养、激发学生对生活的热爱及学会观察生活的能力。培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生以审美之心来感受生活，看待社会。
教学重点。对表现主观情感的美术作品所包含的造型手段、表现手段及作品所传达情感的理解。
教学难点。使学生理解艺术与生活的密切联系，体会美术作品情感心绪的表现。
教学过程。活动四美术可以表现主观情感2
教学设计（一）
设计思路。本单元《丰富多彩的现实多种多样的表现》分成“美术可以再现生活真实、美术可以表现主观情感”两部分内容。本课是第二课。
在第一课学习基础上，通过对大量表现性美术作品的欣赏、评述以及对其作品造型和色彩特点的研究与讨论，并通过学生自己的创作实践及评价总结，使学生对表现性美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。本单元引导学生通过对现实生活的联想和思考，并欣赏分析表现主观情感的美术作品，对艺术创作进行**，学习艺术创作原则。通过对表现性创作方法的实践使学生对在美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验，从而加深对表现性美术作品基本特征的理解。
通过美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。
教学目标。知识与能力目标：掌握有关主观情感表现的知识，加深对表现性美术作品特征的理解。
过程与方法目标：提高学生的艺术表现能力，培养学生的实际运用能力。
情感、态度、价值观目标：培养、激发学生对生活的热爱及学会观察生活的能力。培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生以审美之心来感受生活，看待社会。
教学重点。艺术创作的方法。
教学难点。在实践中表达主观情感，理解表现性美术作品基本特征。
教学过程。活动一环境设计。
教学设计 （一）
设计思路。本单元属于“设计应用”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“设计应用”课学习的多元化。
教学目标。显性目标：学生通过欣赏不同的环境设计作品，观察分析生活中的设计艺术，领会设计的重要性。
让学生以艺术家的敏锐眼睛捕捉自然中美好的事物，体会环境艺术形式表现出的自然与人之间形成的和谐美，与此同时激发学生用自己的双手去创作的热情。
**目标：通过欣赏杰出的环境设计作品，开阔学生思路，提高学生审美素养。认识生活艺术化和艺术生活化的是人类文明发展的进步。合理利用资源，保护自然，是环境艺术设计最合理的方式。
教学重点。认识环境设计的要素。
教学难点。环境设计的广博性。
教学过程。活动二产品设计。
教学设计（一）
设计思路。本单元属于“设计应用”活动，是在设计艺术的基础上讲解产品设计。产品设计包括的内容较多，因此把重点放在引导学生学会认识和评述产品设计上，难点放在设计实践上。
首先以问题为先导，“你喜欢这些生活用品吗？它们有什么特点吗？”引入课题，了解产品设计的概念；展示学生搜集来的与众不同的产品设计作品，欣赏优秀作品，使学生对产品设计有感性的认识，进而讲解产品设计应该遵循的设计原则；出示优秀作品，学生分组进行思考与练习：
分析与评述优秀的产品设计；教师对学生的设计进行辅导。最后教师总结。
教学目标。产品艺术设计是现代设计的重要组成部分，它包括家具、餐具、灯具、生活用品、电器。
等可移动的物品设计。学生通过了解现代产品设计的基本规律，了解产品设计对人们的生活。
的影响，了解设计与生活的关系，增强对生活的热爱，提高生活的审美品位。
教学重点。现代产品设计是“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的。
教学难点。如何根据产品设计的原则及方法，创意出新颖的产品设计方案。
教学过程。活动三室内装饰品的设计和制作。
教学设计（一）
设计思路。本单元属于“设计应用”活动内容，根据教材中四个活动内容进行拓展与变化，为了使学生能够在生动、活泼的情境中学习和理解美术知识及技能，分别将四个教学活动安排具体化，个性化。在活动内容上运用多种形式，使学生感受到“设计应用”课学习的多元化。
教学目标。显性目标：欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。
**目标：开阔学生思路，提高学生审美素养。认识艺术和生活化的关系。变废为宝，充分利用材料，保护环境。
教学重点。如何发现身边材料的可利用性。
教学难点。不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。
教学过程。活动四设计产品的鉴别和选择。
八年级美术上册教案
第一章。第1课造型的表现力。学生自主学习内容 预设时间 5分钟 一 了解造型的三要素。二 熟读课文。1 主要运用欣赏法 讲解法 实践练习法来完成本课的教学。2 主要教会学生运用眼睛认真观察 在看中学 在看中去发现色彩的运用 用脑去思考 用心去实践 去体会色彩的表现方法和表现效果。教师讲解内容 预设时...
美术八年级上册教案
龙江县头站乡中心学校。美术学科。教。案。教材版本 人教版。年级 八年级上册。教师 李春龙。时间 2013 2014学年上学期。课标要求。1 通过欣赏 感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2 通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生...
八年级上册美术教案
课题 盛唐女性的生活 捣练图 备课时间 2013.9 课时 1 上课时间 教学目标 1 知识目标 1 学会多角度 多视点欣赏 评述 捣练图 2 了解唐代人物画概况 3 了解中国古代人物画的发展 4 学会美术欣赏的学习方法。2 能力目标 1 培养学生运用信息技术查阅 收集资料的能力 2 培养学生观察思...