我已经取得了教师资格证，这是备考期间用的资料。
我上传了一整套，从七年级上册到九年级下册美术教案。需要的话可以找找。（页眉页脚标注的很清楚了哦）
美术教案 （人教版）八年级上册。
第一单元：形象直观的表现与交流语言。
课时安排：二课时。
第一课时。课题：绘画的语言。
教学目标：1.引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品，了解绘画造型的语言和表现方法，培养初步的审美经验。
2.学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力。
教学重点：对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。
教学难点：运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。
教学过程：一、导入：
教师提问：达芬奇创作的作品有哪些？
学生回答：教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。
你如何理解这幅作品？
学生回答。这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。
二、讲新课。
出示两幅作品。
教师提问：抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。
教师总结：绘画创作都要运用一定的物质材料和造型艺术手段，即线条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。这些美术作品的造型要素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。
1.绘画的造型要素。
1）线条造型要素：介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
2）色彩造型要素：介绍色彩的四种分类：再现性色彩和表现性色彩的不同。了解印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品，如何用不同的色彩表达情感的。
3）明暗造型要素：介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：
以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。
2.了解绘画的三种不同的表现方法。
1）写实性绘画分别介绍画家及作品。
2）表现性绘画分别介绍画家及作品。
3）抽象性绘画分别介绍画家及作品。
3.欣赏优秀作品：
三、教师总结。
了解了绘画的造型因素，我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这些造型因素。它能帮助我们更好地与人交流，表达自己的情感。
第二课时。课题：绘画作品中的形式美。
教学目标：1.通过本单元的学习，让学生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法则。
2.通过对绘画作品的赏析，能够正确地运用形式美的相关知识评析绘画作品。
3.通过本课的学习，让学生体验与感受绘画作品的形式美的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。
教学重点：绘画作品中形式美规律的认识与运用。
教学难点：运用艺术美与形式美的相关知识，对美术作品进行描述与分析。
教学过程：
第二单元：丰富多彩的现实多种多样的表现。
课时安排：四课时。
第一课时。课题：美术可以再现生活的真实。
教学目标：1.知识与能力：了解再现性美术作品的造型要素、表现手段及艺术效果上所体现的主要特征，认识再现性美术作品**于生活而高于生活的特征。
2.方法与过程：(l)通过分析、评述，从不同画种欣赏再现性美术作品，把握美术作品形象与现实生活形象的区别和联系。
(2)通过师生互相讨论研究，认识再现性美术作品与表现性美术作品的区别和联系。
3.情感、态度与价值观：通过活动，提高对再现性美术作品的欣赏能力，引发学生对美术的兴趣，学会从平常的生活中发现美和创造美。
教学重点：了解再现性美术作品的造型要素、表现方法及艺术效果上所体现的主要特征。
教学难点：再现性美术作品与现实生活的区别和联系，再现性美术作品与表现性美术作品的区别和联系。
教学过程：
第二课时。课题：静物写生。
教学目标：1.知识与能力：
学生初步了解静物写生的基础知识，掌握色彩的明暗、冷暖的表现方法，提高欣赏和分析再现性美术作品的能力。
2.方法与过程：
l)通过讲授、欣赏使学生了解色彩静物写生的步骤和技法。
2)运用色彩造型的基本知识，尝试进行静物色彩写生。
3.情感、态度与价值观：
通过活动，培养学生的观察能力、实践能力并加深对再现性美术作品的理解。
教学重点：写生色彩的一般规律，单件物体的明暗、冷暖色彩的表现方法，静物画中的色调。
教学难点：色彩写生中环境色、光源色和固有色的认识。
教学过程：
知识资料：色相：也是产生色与色之间关系的主要因素，正是有了各种不同的色彩相貌特征，我们的世界才那么五彩缤纷，在诸多色相中，红、橙、黄、绿、蓝、紫是最基本的色相，以它们为基础依圆周等色相差环列，可得高纯度的色相环，在此基础上增加过渡可得十二色、二十四色等。
明度：色彩的层次感、空间感都是依靠明度来表现的。明度在三要素中具有较强的独立性，它可以不带任何色相特征，仅通过黑、白、灰的关系表现出来。
任何色彩都可以还原为明度关系来思考。无彩色中，白色明度最高，黑色明度最低。
色彩明度的表现（见课件中图）
1） 黑、白、灰无彩色。
2） 同一色相加白产生由深到浅的不同明度的差别。如：蓝、浅蓝、白。
3） 同一色相加黑产生由浅到深的明度变化。如：绿、深绿、黑。
4） 不同色相由于反射光线的强弱产生明度的差别。如：黄、橙、红、紫、蓝、绿等依次从高到低变化。
纯度：色彩的色相感越明确，其纯度也越高。黑、白、灰没有色相倾向的无彩色的纯度为零。
不同彩色所能达到的纯度是不同的，其中红色纯度最高，绿色纯度最低，其余色相居中。（见课件中纯度的表现图）
1） 固有色——物体本身的颜色。（展示静物白色花瓶、红色玫瑰等）
2） 环境色——不同环境影响下呈现的色彩。（如白色衬布对静物固有色彩的影响）
3） 光源色——不同的光源照射对物体固有色的影响。
第三课时。课题：美术可以表现主观情感1
教学目标：知识与能力目标：引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受，了解其外在的形式。
掌握有关主观情感表现的知识，使学生对在美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验，从而加深对表现性美术作品基本特征的理解，提高学生的艺术表现能力。
过程与方法目标：通过师生对作品艺术形象的分析、评述和讨论，使学生了解表现性美术作品通过造型、色彩及构图手段所传达的内在含义。培养学生的创造性思维；培养学生自主学习的能力。
人教版新八年级上册美术教案
第一单元美术的主要表现手段。单元分析 本单元主要围绕美术作品中的造型 色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学，内容包括第一课 造型的表现力 第二课 色彩的感染力 和第三课 构图的作用 通过这三节课的学习，让学生欣赏 感受 评述古今中外不同类型的美术作品，认识造型 色彩和构图等主要艺术语言在美术作品中...
人教版美术八年级上册
美术可以表现主观情感 教案。南京师专附中黄放。学习目标 1 引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验。其视觉感受，了解其外在的形式。2 通过师生对作品艺术形象的分析 评述和讨论，使学生了解美术作品可以通过造型 色彩等其它形式来传达内在的含义。3 尝试用绘画的形式表现主观情感。学习重点 通过分析作品中...
八年级美术上册教案
第一章。第1课造型的表现力。学生自主学习内容 预设时间 5分钟 一 了解造型的三要素。二 熟读课文。1 主要运用欣赏法 讲解法 实践练习法来完成本课的教学。2 主要教会学生运用眼睛认真观察 在看中学 在看中去发现色彩的运用 用脑去思考 用心去实践 去体会色彩的表现方法和表现效果。教师讲解内容 预设时...