课题：概率。
教学内容（教学目标、重点、难点、能力目标）教学目标：了解概率的定义，理解概率的意义。教学难点与关键：难点：概率的意义的理解及其应用。
关键：频率到概率的转变过程。
前置作业。1.阅读数学书p128—p130
2.完成《**导学》书p88第1—5题。
课堂教学流程设计及学生活动要求。
活动。一、前置作业交流（5分钟）：《**导学》书p88第1—5题。
操作与要求：小组内交流，教师巡视，帮助有困难的小组。
第2课时总1课时。
活动。二、概率的定义。
操作与要求：教师引导学生得出概率的定义：可能性大小，p（a）=并解释m、n的含义。mn活动。
三、例题讲解：数学书p130的例题1操作与要求：
1.教师示范第一小题的解题过程；
2.学生试做第小题，并让2个学生上台展示、书写；其他同学小组内交流。3.师生一起点评，教师强调书写格式。
4.组织学生看数学书p130的例题2，并小组内交流，互相讲解提问解释。
活动。四、课堂练习。
完成《**导学》书p88第6—11题。
操作与要求：
1、学生先快速独立完成，完成后小组交流，并帮助不会做的同学。
2、教师在学生练习的过程认真观察，如果有普遍性的错误，则要让做错的在黑板上写出来，重点讲解。
如果大部分都能正确完成，则让一同学出示答案即可。
活动五：课堂小结。
活动。六、布置作业。
1、课后复习作业。
a类：必做题《金牌作业》书p59课堂练习第1--9题。
b类：选做题《**导学》书p89课后**第题。
2、下节课前置作业。
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