神木十小2015-2016学年度第二学期。
三年级下册榆林教学计划。
一、学情分析：
三年级的学生对于家乡的概念仅限于表面认识，对于他们来说，家乡的历史、文化、特产、以及家乡的非物质文化等等都是了解的少之又少。然而，地方教材《可爱的榆林》的开设将弥补了孩子们这一缺憾。那么面对孩子们的现有认知水平，在教学时也给教师除了难题，教师只有通过丰富多样的教学唤醒学生对家乡的了解，在熟知家乡知识的情况下培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
要让学生在欣赏家乡民风民俗以外，更要领会到家乡人的民族自强不息的精神，形成正确的人生观、价值观、世界观。
二、教材分析和教学目的要求：
1、本课程力图让学生初步了解榆林的自然环境、历史文化、社会发展、人文风情等；形成爱祖国、爱家乡，维护民族团结、国家统一的情感，增强学生振兴榆林、建设美好榆林的责任感；学会运用所学知识和方法去分析榆林历史、社会和自然中的问题，提高综合实践能力。
2、拓展学生的学习领域，增进学生对榆林的历史、文化、社会、自然、科技、非物质文化的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
3、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生积极乐观的学习态度，促进他们养成良好的行为习惯和良好的心理品质。
4、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
5、学会观察事物的多种方法，形成发现问题的能力。
三、教学的重点、难点：
1、增进学生对榆林的历史、文化、社会、自然、科技、非物质文化的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。
2、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生积极乐观的学习态度。培养他们的热爱家乡、建设家乡的责任感、使命感。
四、教学措施。
1、认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改精神。
2、注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和**式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。
3、注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学。
4、走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式。
5、课前准备好教学用具，做好资料收集。
6、加强过程性资料的搜集和展示激发学生的学习热情和学习成效。
7、注重学习内容的迁移学习，引导学生在深入了解家乡文化的基础上，由爱家上升到爱祖国，增强学生的爱国情怀。
8、创设学生主动参与学习活动的时空。学校、教师应积极创设学生参与学习地方课程的时间与空间，并加强学法设计和学校指导，以推进地方课程的实施。
五、教学进度安排。
本教材共10课，课时安排如下：
第一课诗画榆林2课时。
第二课水美榆林2课时。
第三课榆林的革命志士2课时。
第四课榆林泥塑2课时。
第五课榆林织毯1课时。
第六课榆林人离不开的荞麦2课时。
第七课土炕与炕围子1课时。
第八课黄土高原上的梯田1课时。
第九课走进榆林古城2课时。
第十课幸福榆林家乡的市场1课时。
三年级下册可爱的榆林教案
第一课发现榆林之美。第一课时。教学目标 让学生认识和发。现我们的家乡 榆林的美景。其中包括自然之美 人文之美 都市。之美，并可以从榆林看到世界之美。教学重点 让学生了解 发。现榆林的美景。教学难点 学生不能亲眼看到和身临其境的体会。榆林各地的美景。教学过程 一 自然之美黄土高原 毛乌素。沙地和榆林境...
三年级可爱的榆林教案
学期教学内容安排表。第1 2周。第一课。我家在榆林 2课时 筑巢红碱淖的遗鸥 2课时 第3 4周。第三课。千姿百态的窗棂图案 2课时 第四课。黄土高原上的彩花花 2课时 第5 6周。第六课。枣乡人家的红枣情 2课时 第8 9周。第七课。榆林人的唢呐 2课时 第八课。定边皮影道情曲 2课时 第10 1...
三年级地方课程《可爱的榆林》教学计划 1
四 教学方法。采用 激励性 自主性 创造性 的教学策略，以问题为线索，恰当运用教材 现实材料，真正实现师生互动 生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教学的高效性。在课堂上注意采用小组合作学习，让学生在一起用普通话说说，让学生呢个畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学...