四、教学方法。
采用“激励性、自主性、创造性”的教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、**、现实材料，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教学的高效性。
在课堂上注意采用小组合作学习，让学生在一起用普通话说说，让学生呢个畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
在教学中注意采用开放式教学，重视学法指导提倡学法多样性，关注学生的个人体验，使学生从“学会”向“会学”转变，用“先学后教”的模式，达到“教是为了不教”的目的。配额月学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
五、检测和评价的方法与手段。
1.课堂教学中一个关键是充分了解学情，由实际调控教学内容，使全体学生能有效的进行学习。
2.检测内容注重基础，时间控制在10分钟左右。
3.评价融入学生的学习过程，建立开放和宽松的评价氛围，实现评价主体的多元化。
六、教学措施。
1．充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。
2.课堂上要求学生回答问题用普通话，记笔记写规范字。
3.重视情感、态度、价值观的正确导向。
4.注重学生学习方式的多样性和对学生学习兴趣和学习习惯的培养。
5．体现教学的层次性。
6．重视对学生的文化熏陶和对传统文化的鉴别意识。
7.教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。
七、教学进度。
本教材共10课，前7课每课分两课时，后三课一课一课时，共17课时。
第一课发现榆林之美2课时。
第二课陕北人的传统服饰2课时。
第三课榆树成林2课时。
第四课灵性的石头2课时。
第五课土乐沙趣2课时。
第六课故事中的榆林2课时。
第七课新农村新气象2课时。
第八课路的变迁1课时。
第九课榆林小曲1课时。
第十课幸福榆林环保新榆林1课时。
贾海军。神木县第十小学。
二〇一七年二月二十七日。
三年级下册可爱的榆林教学设计
神木十小2015 2016学年度第二学期。三年级下册榆林教学计划。一 学情分析 三年级的学生对于家乡的概念仅限于表面认识，对于他们来说，家乡的历史 文化 特产 以及家乡的非物质文化等等都是了解的少之又少。然而，地方教材 可爱的榆林 的开设将弥补了孩子们这一缺憾。那么面对孩子们的现有认知水平，在教学时...
三年级可爱的榆林教案
学期教学内容安排表。第1 2周。第一课。我家在榆林 2课时 筑巢红碱淖的遗鸥 2课时 第3 4周。第三课。千姿百态的窗棂图案 2课时 第四课。黄土高原上的彩花花 2课时 第5 6周。第六课。枣乡人家的红枣情 2课时 第8 9周。第七课。榆林人的唢呐 2课时 第八课。定边皮影道情曲 2课时 第10 1...
三年级下册可爱的榆林教案
第一课发现榆林之美。第一课时。教学目标 让学生认识和发。现我们的家乡 榆林的美景。其中包括自然之美 人文之美 都市。之美，并可以从榆林看到世界之美。教学重点 让学生了解 发。现榆林的美景。教学难点 学生不能亲眼看到和身临其境的体会。榆林各地的美景。教学过程 一 自然之美黄土高原 毛乌素。沙地和榆林境...