学期教学内容安排表。
第1---2周。
第一课。我家在榆林（2课时）
筑巢红碱淖的遗鸥（2课时）
第3---4周。
第三课。千姿百态的窗棂图案(2课时)
第四课。黄土高原上的彩花花（2课时）
第5---6周。
第六课。枣乡人家的红枣情（2课时）
第8---9周。
第七课。榆林人的唢呐**（2课时）
第八课。定边皮影道情曲（2课时）
第10---11周。
第九课。杨家沟的红色记忆（2课时）
第十课。幸福榆林·广场上的笑脸(2课时)
第一课我家在榆林。
课程目标：1、学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用。
2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极的为家乡现积出力。
3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。
教学重点。通过调查，访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学难点。如何辨证地看待家乡的发展变化如何为家乡建设献计出力。
教具准备。榆林的形象**、中国地图、陕西地图、文字资料。
教学课时 2课时。
教学过程。第一课时。
一、浏览**、导入新课。
1、同学们，喜欢看**吗？今天老师带来了一**片我们一起来欣赏吧！（多**出示榆林各处的风光图）
2、说说这些**都是**？这里曾经给你留下那些深刻的印象？
3、今天，就让我来学习第一课《我家在榆林》，一起去了解家乡的地理地貌及家乡引以自豪的地方吧。
4、板书课题。齐读。
二、初步学习了解家乡的基本概况。
1、学生畅谈对家乡榆林的了解。（交流课前搜集的资料）。
2、教师简介榆林概况。（从地理位置、经济、交通、名胜古迹几方面进行总结。）
榆林市位于陕西省最北部，东临黄河与山西相望，西连宁夏、甘肃，北邻内蒙，南接本省延安市。全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。地貌大体以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%，南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58%。
地势：呈西北高，东南低，地貌以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%， 南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58％。榆林市地处毛乌素沙漠南缘和黄土高原过渡地带，风蚀沙化和水土流失严重。
气候：属温带大陆性季风气候。年平均气温1 0．7℃，极端最高气温38.9℃，极端最低气温为-24℃，年降水量412．4毫米。自然灾害多，有旱、霜、风、雹等。
河流：黄河沿榆林市东边直流而下，境内主要河流是黄河支流无定河、窟野河、秃尾河、佳芦河和皇甫川、清水川、孤山川、石马川等。长城以北有200多个内陆湖泊，其中最大的红碱淖海子面积6667公顷，储水6亿立方米，为陕西最大的内陆湖。
矿藏：煤炭、天然气、石油、岩盐、高岭土、铝土、石灰岩、石英砂等。全区自然资源十分丰富，已探明的8大类48种矿产资源潜在价值6万亿元以上。
特别是煤炭、天然气、石油、岩盐储量大，***，开发前景远大。
过渡：是啊，我们的家乡榆林如此美，我们能生活在这么一片富饶的土地上，让我们一起具体的认识我们的家乡吧！
三、阅读教材进步感受文本。
1、学生自由阅读文本了解文本知识。
2、谈学习收获。
1）、榆林的地理位置。
a、学生交流。
b、教师出示教具陕西地图引导学生具体学习感知。
c、多**出示榆林地理位置概况，学生阅读。
2）、出示黄土高原、毛乌素沙地、黄河流过榆林东部六个县的**近距离感受家乡的地理情况。
3、知道了家乡的地理概况，能说说榆林和那些省相邻吗？你是通过什么方法知道的？
1）、动手在自己准备中国地图上找找。
2）、汇报。
3）、总结。
四、总结，布置作业。
1、谈谈本节课的收获。
2、回去在家里将今天所学到的知识和父母交流。并写出导游词。
3、搜集自己的信息，并找找自己所在的县区有什么名胜古迹。
第二课时。一、谈话复习引入新课。
1、请小导游简介榆林地貌。
2、同学们的导游词写得非常好，听了大家的讲解老师相信，只要是一个外地游客他们一定会对榆林很感兴趣，一定会按耐不住自己的脚步来榆林一睹这里的黄土高原、毛乌素沙地的风貌的。
3、今天，我们继续学习。
二、了解榆林的一区十一县。
1、引语：全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。那你们知道榆林的一区十一县都有哪些呢？
2、在陕西地图上动手找找。
3、交流资料。说说自己家在哪个区县吗？在课本第3页用小旗子标画出来。
4、拓展学习：你知道你家的地址吗？在什么时候我们需要用到自己的家庭住址？
三、我为家乡自豪谈谈家乡有名的历史古迹。
1、引语：榆林市人杰地灵，文物古迹和自然景观居多，属旅游宝地。能说说榆林都有哪些历史古迹吗？
2、学生介绍自己课前搜集的相关资料。
3、多**出示**：无定河湿地、道教圣地白云山、大漠明珠红碱淖、吴堡古城、李自成行宫、统万城遗址、星明楼、镇北台、白玉山风光、鱼河峁、西峰寺雄姿、杨家沟革命纪念馆。
1）、学生欣赏。
2）、说说这些景观都在榆林哪个县区？
3）、说说这些景观哪些是历史的？哪些是文化古迹？哪些是天然形成的？
4、说说家乡除此之外，还有哪些美景令你自豪？
学生边述说，边记录完成第9页图表。
四、互动分享。
让学生交流自己的绘画作品，展现自己眼中的家乡图。
五、做小导游，设计一条旅游线路安排计划。
1、小组合作完成设计。
2、全班交流。
3、总结。附资料参考：
榆林经济、历史、名胜等。
耕地面积64．1万公顷。加快以山川秀美工程为重点的生态环境建设，实施“退耕还林(草)、封山绿化、个体承包、以粮代赈”的关键措施。米粮下川，林草上山，打坝淤地。
2023年全年退耕2万公顷，造林8．4万公顷，绿色长廊2．15万公顷，绿色长城1．21万公顷，飞播造林4万公顷，人工种苗6．7万公顷。榆林市森林面积108．6万公顷，覆盖率为24．9％。草地面积1 95．52万公顷万亩天然草地170．32万公顷，“三代”面积72．3万公顷。
加快调整农业结构，发展特色农业。重点抓好羊、果、薯三大主导产业。
榆林市煤炭预计储量2714亿吨，为世界七大煤田之一。天然气**储量5万亿立方米，探明储量5000亿立方米，是目前我国陆上最大的整装气田。石油**储量5—6亿吨，探明1．9亿吨。
截止目前，国家和地方已投入资金200亿元，能源重化工基地已具雏形。全市有企业7000多户，大中型企业15个，重点为纺织、煤炭、石化、轻工、电力、化工等。抓住有利时机，以建设特色经济为目标，依托资源优势，加快发展煤炭、电力、化工等支柱产业。
榆林市境内有2条国道(2l0国道、307国道)，还有榆府(谷)公路、榆佳(县)公路、榆靖(边)公路等7条省道，北通内蒙，西达宁夏，越过黄河即可到达山西境内。神延铁路和神骅铁路的建成通车为榆林市的经济发展带来很大的推动作用。榆(林)靖(边)高速路正在建设之中。
榆林市人杰地灵，文物古迹和自然景观居多，属旅游宝地。历史上有秦始皇长子扶苏、秦大将蒙恬和汉朝名将李广戍边镇守，大夏王朔赤赤连勃勃兴国建都，杨家将父子杨继业、杨延昭，抗金名将韩世忠，农民起义领袖李自成。红石峡是陕西最大的摩崖石刻群。
名胜古迹还有镇北台、青云寺、易马城、星明楼、沙地植物园、统万城、红碱淖、二郎山，七星庙、古长城、白云山庙群、李自成行宫、万佛洞。
第四课黄土高原上的彩花花。
导学目标：了解榆林剪纸艺术，体会这些美丽的剪纸蕴含着陕北人民的风俗习惯。
教学重难点：学会观察事物的多种方法。
教学准备：剪纸。
教学课时 2课时。
教学过程。第一课时。
一、谈话导入：
蓝天天高来黄土土厚，全装在咱的衣兜兜，天生下一双巧手手，能抹彩来会描绣。” 这天生的一双巧手，体现在榆林的剪纸艺术中。
二、我们的榆林。
1、了解窗花图案(出示学生收集的的窗花图案)。
2、学生交流。
3、小结：窗花包括转花、角花、小窗花。转花起中心装饰作用。角花，是三角形的纹样，安排在窗子的四边角上，主要内容是石榴、牡丹等花样，与其他小窗花相结合，使图案完整。
4、了解窗花的象征意义。
1）让学生说说常见的窗花。
2）这些窗花有什么意义？
3）学生交流。
4）归纳：每逢春节，人们会用一幅幅漂亮的窗花来装饰自己的窗子，的内容十分丰富，有天上的飞鸟、地上的花草鱼虫、民间传说、劳动的果实、牛车马驹骆驼等家畜、保平安镇宅避邪的狮子老虎等。
5）每逢婚嫁喜事，人们也会用窗花来装饰洞房：
如：老鼠吃西瓜——破红得子。
老鼠吃葡萄——多子多孙。
娃娃坐莲花——连生贵子。
第二课时。一、谈话导入：
每个窗格子上都贴窗花，会不会影响室内的采光呢，要想不影响室内的采光，剪出来的窗花要具有哪些特点呢？
二、窗花剪纸的寓意。
1、出示“蛇盘兔”窗花、“石榴”剪纸。
2、人们会在什么时候贴这幅窗花剪纸呢？
3、学生交流。
4、归纳：“蛇盘兔”象征美满幸福婚姻，剪纸艺术，有着自己特殊语言，常借动物、植物形象表达特定的含义。
石榴——多子多孙。
桃、万年青——长寿。
百合——百年好合。
瓜果——子孙繁多。
喜鹊——喜庆。
5、了解黄土地上的毕加索—郭佩珍。
6、你能说出郭佩珍老人的剪纸作品《陕北风情图》的灵感**吗？
7、欣赏郭佩珍老人的剪纸作品。
三、从榆林看世界。
1、欣赏不同的剪纸。
2、认真欣赏课本第50-53页的剪纸作品。
四、互动分享。
1、窗花剪纸中的对称美。
2、出示雪花剪纸图。
3、观察思考：你知道这些对称的图形是怎们剪出来的吗？
4、观察牵牛花的剪纸步骤。
5、自己设计、制作一张对称的窗花。
6、同学之间互相欣赏，说说自己和同学间的窗花优点。
五、我会这样做。
1、了解窗花剪纸的濒危状况。
2、保护窗花我们可以做些什么？
3、写一份保护窗花剪纸的计划。
六、总结。剪纸是一种奇特的艺术。
第五课古老的摩崖石刻。
导学目标：了解红石峡的景美，认识摩崖石刻、碑记、洞刻等。激发学生热爱自己家乡的情感。
教学重难点：了解摩崖石刻的内容。
教学准备：红石峡摩崖石刻的**。
教学课时 2课时。
教学过程。第一课时。
一、导入：红石峡的景美，古往今来，许多名人志士在红石峡两岸的崖壁上留下了他们的字迹，形成了“红山两峡字”的景观。
二、 了解我们的榆林
1、了解“万里长城第一胜景”。
2、出示红石峡摩崖石刻的**，学生交流。
3、生汇报：从**中你了解到什么？
4、欣赏“红石峡摩崖石刻群**”
三、 小问题、大智慧。
1、为什么古往今来，许多名人志士在红石峡两岸的崖壁上留下了他们的字迹？
2、你知道这些石刻是怎么刻在崖壁上的吗？
3、学生交流。
4、小结：在红石峡，保存了185幅石刻，石刻中诸家书法并行，行书、草书、隶书、篆书俱全。
四、了解阴刻与阳刻。
1、阅读课本60-61页。
三年级下册可爱的榆林教案
第一课发现榆林之美。第一课时。教学目标 让学生认识和发。现我们的家乡 榆林的美景。其中包括自然之美 人文之美 都市。之美，并可以从榆林看到世界之美。教学重点 让学生了解 发。现榆林的美景。教学难点 学生不能亲眼看到和身临其境的体会。榆林各地的美景。教学过程 一 自然之美黄土高原 毛乌素。沙地和榆林境...
三年级下册可爱的榆林6课教案作业
第五课土乐沙趣。学习目标 让学生了解滑沙运动，感受沙土带给我们的乐趣，会简单的制作一幅沙画。学习重点 了解滑沙这项运动。学习难点 会制作一幅沙画。学习过程 第一课时。1 我们的榆林。1.谈话，谁去过榆林，一路上你见到路两边最多的是什么？沙子 2.生活中沙土有没有给你带来快乐？生畅所欲言 2 了解滑沙...
三年级下册可爱的榆林教学设计
神木十小2015 2016学年度第二学期。三年级下册榆林教学计划。一 学情分析 三年级的学生对于家乡的概念仅限于表面认识，对于他们来说，家乡的历史 文化 特产 以及家乡的非物质文化等等都是了解的少之又少。然而，地方教材 可爱的榆林 的开设将弥补了孩子们这一缺憾。那么面对孩子们的现有认知水平，在教学时...