三年级英语备课：unit 6 at the zoo
备课人：王瑞芳备课时间：2023年6月
一、学情分析。
讲课面对的对象是三年级的小学生，他们接触英语的时间较短，英语基础较薄弱，如果课程设计的太呆板，没有趣味性，很容易让他们失去对英语学习的热情。因此，激发三年级学生学习英语的热情，养成学习英语的兴趣，让他们在快乐中学习英语，改变英语学习枯燥无味的现象。
二、教学重难点。
1. 学生了解并熟记常见动物的英语说法，当看到动物就能够说出它相对应的英语单词，做到会认，会读，并引导他们热爱生活，关爱小动物。
2. 能结合以前学过的句型，介绍相关的动物。
this is ..it’s… i h**e …
三、教学准备及目标。
1．教学准备。
教师准备课上所需要的动物**，一个玩具喜洋洋和一个玩具灰太狼。
学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。
2. 语言知识目标。
熟练掌握下列句子，并能熟练运用。
it is … it has … my f**orite animal is
function---introduce these animals to your friends;
share your f**orite animals with your friends.
enable students to know the basic english names of animals.
3. 引入形容词的应用， 如： tall，short
四、教学步骤。
1. 开始上课（师生问候）
t: class begins!
m: stand up!
t: good morning, boys and girls!
ss: good morning, teacher!
t: sit down, please!
2. 热身、复习。
引导大家一起合唱英文字母歌曲。
集体朗读上一课时a部分let's talk 的歌谣。
prc i'm from china.
can i'm from canada.
uk i'm from the united kingdom.
usa i'm from america.
⑶ 检查上一课时的作业，收集学生找出的有关国名或机构的缩写，教师板书出来，对做得好的学生给以表扬(可用鼓励用语well done ! very good ! 等）
⑷ 用学生准备的动物玩具布置一个“动物园”情景，请两到三组学生根据a let's talk进**景会话。
3. 新课导入。
⑴ 表演完a let's talk对话，教师留下一位学生，拿一个玩具喜羊羊对他/她说：look! what's this?
do you know? 如果学生回答出：it's a sheep.
教师就用说：yeah. very good.
you are right. 进行肯定；如果学生不会，教师顺势教他/她读sheep一词。读得准确时，教师就用“yeah.
/very good./well done.”给以肯定和鼓励，请他/她回到座位，全班齐读sheep.
⑵ 接着，教师指着黑板上灰太狼的**，对全班说：look at this animal. it's not a sheep. it's a wolf. 全班齐读wolf.
⑶ 通过手势教tall和short。教师两手分别拿着玩具喜羊羊和灰太狼对全班说：the wolf is tall.
the sheep is short.边说边用手势表示出tall和short的意思。请学生说出词义。
提醒他们short在中文中有“短”和“矮”的不同意思。当学生回答正确时，教师用“yeah. you are right.
”或 “you are so clever”作答，告诉学生yeah比 yes更多用于口语中。
让学生听录音来展示b部分 let's talk的内容。
4. 趣味操练。
两人一组练习 let's talk 中的对话。
根据教师设置的“动物园”的情景，两三人一组，自由编对话。
对形容词的操练：
按课文中的呈现，请每位学生拿着自己心爱的玩具，围成一圈坐好，玩“丢手绢”的游戏。手绢丢到谁的后面，谁就来描述自己的小动物。教师可以先给一个示范，要求学生注意h**e, has 的正确使用。
如：“look! i h**e a wolf.
it's tall.”等。
当学生描述的句子清楚、正确时，教师要给以鼓励。
课文内容：b. let's talk
look at the wolf.
oh, it’s so tall.
look at the sheep.
it’s short.
you see. the wolf is tall. the deer is short .
yeah.dad, you’re tall. i’m short.
you’re right.
5. 板书： b let’s talk
sheep 小羊 short 矮的it’s not a sheep.
wolf 狼 tall 高的it’s a wolf.
the wolf is tallthe sheep is short.
五、教学反思。
1. 利用现在热播的喜羊羊和灰太狼引出动物的英语单词，可以快速的吸引小学生的兴趣。站在学生角度，精心设计课堂思路，才能够调动学生英语学习的积极性，学生才能够更好地配合教师的教学活动，提高课堂效率。
2. 教师不仅是知识的传授者，还要成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者和参与者，除了传授学生必要的语言知识外，还重视学生的个性和兴趣。在这堂课中，教师通音频**技术，为学生创设各种语言学习环境，提供丰富的教学资源，拓宽了学生的学习渠道和学习方式。
3．通过小组活动，培养合作**能力。学生的每一个活动都具有明确的目的指向，实现了英语在真实情境中的应用。
总之，引导小学生了解并熟知相关的动物英语，并且能够看到动物就能够说出它相对应的英语单词。学玩结合，既符合小学生的天性，又能让他们学到东西。喜羊羊和灰太狼的经典形象，可以调动小朋友的学习热情，并且能够让他们更快更好的记住单词，培养学生听说的能力。
经过授课，达到了预期的授课效果。
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