基础训练。
一、填空。1千米＝（ 米 4000米＝（ 米 15千米＝（ 米。
12厘米＝（ 毫米 9米＝（ 分米 200毫米＝（ 厘米。
二、在（ ）里填上合适的长度单位。
骑自行车每小时行驶15（ ）
一个区别针的长度大约是34（ ）
一张桌子的高大约是90（ ）
一列火车每小时大约行驶120（ ）
三、根据实际情况连线。
单人床长5464千米。
教师用的教鞭长50厘米。
黄河长2米。
1分硬币厚1厘米。
武汉长江大桥长1毫米。
手指盖宽1670米。
能力提升。一、在下面的○里填上。
2千米○2000米 1千米○900米 2米○30分米。
26千米○2600米 49厘米○5分米 95毫米○10厘米。
100毫米○1分米 800米○8千米 1600毫米○3分米。
二、计算下面各题。
26厘米＋72厘米63毫米—28毫米=
305分米＋75分米2050米—980米=课外拓展。1、学校运动场的跑道是一圈400米，芳芳每天早晨跑3圈，她每天跑多少米？合多少千米？
2、北京到天津大约120千米，一辆运输车来回运货两趟，共行了多少千米？
3、小丽从家去公园走了1千米又500米，她来回共走了多少米？
小学数学三年级上册教案千米的认识》教学设计
教学目标 1 使学生初步建立1千米的概念，能进行米和千米简单的化聚 2 培养学生估计的能力。教学重 难点 1千米概念的建立。一 复习导入师 小朋友，我们已经学过了哪些长度单位？谁能从小到大说说这些单位？什么时候要用到这些单位？米 旗杆 分米 课桌高 厘米 书 毫米 硬币厚度 谁能比划一下1米 1分米...
三年级上册 千米的认识说课稿
千米的认识 说课稿。大兴小学李文英。数学课程标准 对第一学段 测量 的要求为 应当从学生熟悉的生活情景出发，以直观和动手操作为基本手段，注重引导学生把生活中的感受与有关知识建立联系，要避免繁杂的单位换算，而应着重引导学生理解测量的实际意义和作用。基于这样的认识，结合自己的教学实践来说说 千米的认识 ...
北京版三年级上册数学《千米的认识》教案
精品资源欢迎 北京版三年级上册数学 千米的认识 教案。教学目标 1 通过实践活动，感知 了解千米的含义，建立一千米的长度观念。2 会进行长度单位间的换算及简单的计算。3 进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学准备 多 课件 米尺。课前活动 课前领学生到操场里走100米的路1次，并计下所需的时间及步...