三年级语文上册教案——《曼谷的小象》教学设计之。
三。教学要求。
1、引导学生通过了解课文所记叙的泰国妇女阿玲助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。
2、学会本课15个生字，会认8个生字。联系上下文理解悦耳、沉思、绝技、佩服、焕然一新等词语；在理解词语的基础上读懂课文内容；能用悦耳、赞叹造句。
3、有感情地朗读课文。背诵自然段。
教学重点了解阿玲指挥小象拉车、洗车的经过，感悟热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。
教学难点我为什么赞叹小象和阿玲的三次微笑体现的优秀品质。
教学准备。1、有关大象的录象。
2、自学生字词，有感情地朗读课文。结合课后思考题，找出不懂的地方做上记号。
教学课时。第一课时。
教学要求。1、初读课文，了解课文的主要内容，并按照事情发展的顺序，理清文章的思路。
2、理解三次雾色的变化来感受曼谷景象的优美。
教学重点了解课文的主要内容，理清文章的思路。
教学难点了解三次雾色的变化与作者表达的中心的关系。
教学过程。一、激趣导入，审题质疑。
1、导入：同学们，你们喜欢象吗？有没有看过象的表演？
大象它看起来很笨重，但表演起来却非常灵活。尤其是那引人注目的长鼻子，更让人赞不绝口。其实，象不仅在动物园里是大家的好朋友，在生活中，它更是得力的好帮手呢。
今天就让我们一起走进曼谷，看看那里的可爱的小象，这就是我们要学习的29课《曼谷的小象》。
2、审题质疑：曼谷的小象是一头怎样的小象？作者为什么要写小象？为什么要写曼谷的小象？
二、初读课文，整体感知。
1、老师范读课文，边听边思考上述大家质疑的问题。
2、自读课文，理清思路。
1）这个故事发生在什么时间？什么地点？
2）故事**现了几个人物？谁是主要人物？
3）故事主要讲了一件什么事？这件事的起因是什么？经过是什么？结果又是什么？
3、按照事情的起因、经过及结果把课文分成三段。
三、朗读课文，画句欣赏。
1、同学们，泰国的风景美吗？自己快速默读，边读边画出描写美丽景色的句子。
2、在学生发表意见的基础上，教师投影出示景色描写句子。读后引导学生欣赏曼谷近郊景色之美。
1)在曼谷近郊，（绿油油的）禾田和点缀着（淡紫色）野花的草地，一直延伸到海边。
2)从（桔红色）的晨雾中飘来一阵悦耳的铜铃声。
3)小象转身走进（金色的）雾中。
4)缓缓地走进（已变得紫微微的）晨雾里。
3、投影去掉括号里色彩描写部分，进行对比，哪种写法好？为什么？当然是不去掉句子中的色彩部分描写的写法好。加上这些色彩。
词语，使句子表达得更生动、更形象、更准确、更具体。
4、再读一读以上四句话，感受曼谷景象的优美。
5、体会曼谷的三次雾色美。请你仔细想一想，为什么雾色会有这三次变化。注意联系前面我们的分析。
四、课堂小结。
泰国首都曼谷近郊的景色确实很美。那么生活在这里的人怎么样呢？下节课读讲了课文再来回答这个问题。
三年级语文上册《曼谷的小象》教学设计 教学教案
教学目的要求 1.学习本课生字新词。正确读写 泥坑 绕着 聪明 感谢 笑眯眯 等词语，并分别用 悦耳 赞叹 造句。2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序，口述阿玲指挥小象拉车 洗车的过程。3.有感情地朗读课文。背诵第四和第七自然段。体会中泰两国人民友好的感情。教学重点难点 这篇课文按照事物发展的起因...
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曼谷的小象 一课讲述了课文主要讲作者一行在去曼谷的路上，汽车陷进泥坑，在着急的情况下，阿玲和小象来帮助我们把车从泥坑中拔出来，表现了阿玲助人为乐的优秀品质。本文就来分享一篇人教版小学三年级上册课文 曼谷的小象 教学反思，希望对大家能有所帮助！还记得第一次教学 曼谷的小象 这篇课文时，觉得小像是那么乖...
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