（5）用一组动作配合**教学let’s do中的动词h**e, eat, drink，再说出完整的句子。之后让学生配合手势跟老师一起练习几遍这些动词。
设计意图：利用肢体语言帮助学生减轻学习难度】
6）让学生一边听let’s do的录音，一边跟读并做动作。
7）let’s learn. ppt出示一小段文章，给学生10秒钟的时间朗读，并找学生说说大意。并根据这段内容让学生课后与同桌一起说一说“你喜欢什么？
你的爸爸、妈妈喜欢什么？”。
设计意图：训练学生的语言综合能力，并让接受能力强的学生扩充学习内容。】
8）教师板书i’m hungry. h**e some...在黑板上，叫一对学生到讲台上作汇报“表演”。
用课件创设真实的语境，以多种方式反复操练重点对话，发挥了学生的主观能动性。
9）小结。根据小结内容，给学生几分钟让他们自己梳理本节课的知识内容或请教老师自己不懂的地方。最后，让学生们一起说一说记忆本节课单词的方法。
设计意图：留给学生自主学习的时间，同时也给学困生机会在课堂上解决自己不懂的问题。】
三年级上册语文第五单元教学设计
14 东方之珠 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学习本课生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。学会用 倾听 闪耀 口头造句。3 感受香港的繁华和美丽，从而激发学生热爱香港 热爱祖国的思想感情。教具准备 课件 教学重难点 能正确 流利 有感情地朗读课文。通过...
三年级语文上册第五单元教学设计
三年级语文上册第五单元教学设计范文。教学目标。1 学会在生活中寻找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。2 把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重难点 让学生感受到学习的快乐，体会成就感，让学生真正喜欢上写作。教学课时 2课时。教学过程。教学互动设计 一 再现生活。1 话题导入，让学生回忆近期开...
苏教版三年级语文上册第五单元教学设计集体备课
重点与难点 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，会用 倾听 闪耀 造句。课前准备 或录象生字词语卡片。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况。一 激趣导入 1.我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市 同学们，你们最喜欢 最向往的是哪个城市？谁来为...