三年级语文上册第五单元教学设计范文。
教学目标。1、学会在生活中寻找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学重难点：让学生感受到学习的快乐，体会成就感，让学生真正喜欢上写作。
教学课时：2课时。
教学过程。教学互动设计）
一、再现生活。
1、话题导入，让学生回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一活动。
学生回忆）2、引导学生选择出自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。
学生在自由交谈的'氛围中进行学习）
新课标提出“学生是学习的主体”、“倡导自主、合作、**的学习方式。”由此设计，是为了让学生在交流合作的氛围中，把来自他人的信息为自己所吸收，自己已有的知识被他人的所唤醒和激活，各自充实自己的知识，整个表达的过程就充满创造色彩。】
二、描述生活。
1、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
学生倾听、评价）
2、介绍同一传统的同学可以相互补充，也可以说说从哪几个方面介绍。
3、指导整理写成一篇文章。
此设计让学生各抒己见。既加深了对内容的记忆及掌握，又训练了口头表达及思维能力。】
三、回味生活。
1、指导学生在小组内互相批改，提出修改意见，学生根据所提的意见进行修改。
3、选取优秀作文，加以评价，发现带共性问题，适当指导。
学生主动参与评价，发表自己的看法。）
让学生在互评过程中语言和思维能力得以提升。】
四、创造生活。
1、把自己的习作介绍给更多的人，做一名祖国文化的传播者。
2、班里选出优秀习作，形成文集。
让学生感受到学习的快乐，体会成就感，让学生真正喜欢上写作。
三年级上册语文第五单元教学设计
14 东方之珠 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学习本课生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。学会用 倾听 闪耀 口头造句。3 感受香港的繁华和美丽，从而激发学生热爱香港 热爱祖国的思想感情。教具准备 课件 教学重难点 能正确 流利 有感情地朗读课文。通过...
三年级上册第五单元教学设计
5 用一组动作配合 教学let s do中的动词h e,eat,drink，再说出完整的句子。之后让学生配合手势跟老师一起练习几遍这些动词。设计意图 利用肢体语言帮助学生减轻学习难度 6 让学生一边听let s do的录音，一边跟读并做动作。7 let s learn.ppt出示一小段文章，给学生1...
苏教版三年级语文上册第五单元教学设计集体备课
重点与难点 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，会用 倾听 闪耀 造句。课前准备 或录象生字词语卡片。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况。一 激趣导入 1.我们的祖国有奔腾的江河，彭湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市 同学们，你们最喜欢 最向往的是哪个城市？谁来为...