12狼牙山五壮士。
一、读拼音，写词语。
tiào wàngqíqūzhuìluòchóuhèn（）（mǎnqiāngnùhuǒángshóutǐngxiōng（）（二、根据意思写词语。
1、比喻说话或做事坚决果断，毫不犹豫。()2、比喻声音响亮或事业伟大。()3、形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。
()4、处在高处，对着低处。形容所处的地势有利。()三、选一选，填一填。
陆续继续相继。
到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下()向紧跟在身后的敌人射击。
班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，()从悬崖往下跳。
站立挺立屹立。
五位壮士（）在狼牙上顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。
一棵小松树迎着寒风()在山坡上。
四、写反义词。
崎岖——(撤退——(沉着——（激动——（五、想一想，填序号。
)诱敌上山()顶峰歼敌()接受任务()壮烈跳崖()果断决定。
六、读句子，说说这些神态和动作描写表现了人物怎样的特点。1、班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。()
2、副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。()
3、战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。()
4、胡德才和胡福林这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注瞄准敌人射击。()七、阅读。
寻找恩人。成新平。
当年五勇士跳下悬崖，有三人壮烈牺牲，葛振林和宋学义被树枝挂住，绝处逢生。葛振林究竟被谁所救，这曾经是个“谜团”。直到2024年9月，这个“谜”才得以揭开。
那年，狼牙山五壮士纪念塔落成典礼在狼牙山峰顶隆重举行。数千群众参加了庆典，葛振林戴着大红花，也应邀出席。
伫立在圣洁的纪念塔前，葛振林抚今追昔，思绪万千。因为他是此次典礼的中心人物，不少记者拿着相机、话筒对准他：“请问葛老，当时你跳下崖后，是谁救了你？
…”我不记得了，只记得是个普通老百姓。”
那你现在找得到不？”
我现在找不到了。”提起恩人，葛振林就愧疚万分，“人家救了俺，为啥连名字也不问呢？”他时常念叨着。
当年狼牙山跳崖遇险，若不是恩人深夜援救，在山中呆一夜，不昏死，也会被狼吃掉，救命之恩难忘呀！
那天，葛振林等人跳崖之后，他和宋学义被一棵大树挂住，浑身鲜血淋漓，后来被一个老百姓发现，把他们从树上救了下来，并连忙送到棋盘陀古庙抢救，是一位老道人用神秘的古方将他俩从死神手中夺了回来。
提起那段非凡的往事，葛振林记忆犹新：“休养了几天，伤好了，我们就要找部队去。当时1 9岁的恩人也要跟着我们，我说不行，你回家吧。
他却依依不舍，跟着我们走了很长的一段路。直到我们生气了，他才回去。第二天我们找到了部队……就这么分开了，分开了一直找不到……”
刚好他的恩人余药夫也正在场，他指着那条羊肠小道问葛老：“你还记得吗？我送你下山就是沿着这条小路下去的……”
葛振林欣喜万分。他那失散45年的恩人终于找到了！两人展开双臂，情不自禁地拥抱在一起，任热泪长流。
1、读一读，填一填。
狼牙山五壮士之一葛振林是相隔45年以后在（）找到当年的救命恩人的。
2、为什么说葛振林和宋学义是绝处逢生？
3、摘录文中写葛振林心情变化的词语。
语文S版 五年级语文上册狼牙山五壮士 三
狼牙山五壮士。班级姓名。一 看拼音，写字。k u sh ti o q q 日 体 望。h o xu n y ch u y 迈 恨 立。二 补充下列成语。钉 铁英 奋 热血七 八。惊 动 全神崖 壁坚 不 三 给带点字选择正确的解释，把序号填在括里。痛 疾病创伤等引起的难受的感受 悲伤 尽情地，彻底地...
五年级上册《狼牙山五壮士》说课稿
下午好，老师！今天，我说了九年义务教育的内容，教导了第九卷文字朗迦山五大英雄。这一课记载了抗日战争，八路军七七六战五战，覆盖群众和主要的转移力量，引诱敌人上山，英雄杀手，终于敌人领导到山顶，故事五个英雄的表演爱好了祖国，爱的人民，仇敌，敌人的勇气牺牲精神。全文按事物的顺序记录。这组文革以革命传统教育...
人教版小学五年级语文上册《狼牙山五壮士》教案
狼牙山五壮士。教学目标 1 通过朗读了解五壮士的英雄气概，体会五壮士爱人民 恨敌人的思想感情。2 继续学习在阅读中分析重点句来概括课文的中心思想。3 有感情的朗读课文。教学重难点 引导学生理解五壮士的口号为什么说是 英雄的中国人民坚强不屈的声音 这声音惊天动地 气壮山河 教学准备 生字卡片。课时安排...