下午好，老师！今天，我说了九年义务教育的内容，教导了第九卷文字朗迦山五大英雄。这一课记载了抗日战争，八路军七七六战五战，覆盖群众和主要的转移力量，引诱敌人上山，英雄杀手，终于敌人领导到山顶，故事五个英雄的表演爱好了祖国，爱的人民，仇敌，敌人的勇气牺牲精神。
全文按事物的顺序记录。这组文革以革命传统教育为主题，老师通过触动语言和栩栩如生的文字介绍，学生进入战争战争，体验革命烈士勇敢战斗，作为英勇的精神，激发学生强烈的情感共鸣，这加深了主题。这里我从教科书的分析，教学和教学方法，教学过程和教学黑板，任务谈论这？
些方面的一类教材分析。从新课程标准，这组文本的焦点和现实的学生，我们已经确定了本课的教学目标。1，知识目标：
了解军阀五大英雄战斗，英勇，英勇牺牲英雄行为的英雄。2，能力目标：理解能力，阅读体验能力培训。
3，道德教育目标；学习他们对群众的爱，英勇的战斗，为祖国和人民的崇高奉献精神的利益。教学重点：了解五大英雄打击敌人和英雄悬崖的行动，说话的风度，理解他们的想法和感受和伟大的精神。
教学困难：体验五个英雄的感受和伟大的精神。在这个课堂上，我们使用独立合作，群体沟通，阅读体验等教学方法，充分利用视听创作情境，突出重点，突破困难。
我们还使用课件，网络等现代教学**。为了实现本课的教学目标，我们创造了一种新型的良好的教室氛围，让学生采用自主学习，合作**，报告交流，阅读体验，阅读和想象的教学方法。主要从六个方面教学。
（一）使用视听，刺激兴趣，了解关键，突破困难，实现明确兴趣。兴趣是学习的试点，以调动学生的积极性，激发学生的学习欲望，教师巧妙地发挥郎雅山陡峭的碎片，学生，如身临其境，对小学生敏感的学习开始有浓厚的兴趣感染在文本焦点，利用视听手段创造出一定的情境来刺激学生的情绪，让学生更好地了解关键内容，老师在高峰歼灭敌人，显示五位英雄在高峰时与石头打敌英雄的场景，像五个英雄进入位置，学生们五个坚强而顽强的英勇精神和高度的革命责任感。明是阅读的重要阶段。
为了打破五个勇士为什么跳这个困难，特别是五个英雄的心情和内心的感情，老师产生了五个英雄英雄的悬崖碎片，让学生理解五个英雄完成任务后的喜悦和无限的依附祖国，无尽的人民的爱，体验他们的英勇精神。要爱读书，总结阅读方法，使用法律，阅读情绪。老师第一次朗读：
《狼牙山五壮士》有感
人的生命只有一次，生命是宝贵的。在和平年代，我们无法理解什么是真正的生死抉择，而当我学习了 狼牙山五壮士 这篇文章后，我终于明白了生死的意义。1941年秋，晋察冀根据地遭到日军的进犯，六班的五位战士把大批的敌人引上狼牙山。五位壮士胜利完成掩护任务后，准备转移。前面有两条路 一条是通往主力转移的方向，...
狼牙山五壮士读后感700读狼牙山五壮士有感作文
狼牙山五壮士 这一课讲述了五位壮士为了保护群众和连队主力的安全最终壮烈牺牲的事情，下面是给大家的读狼牙山五壮士有感作文，供大家阅读！前几天，和老师带领着我们学了 狼牙山五壮士 这一课，当我读完这篇课文的时候，我的眼泪在眼眶里打转，因为五位壮位为了保护群众和主力部队，早已把自己的生死置之度外，坚决果断...
五年级上册《狼牙山五壮士》教学设计
古人曰 学起于思，思源于疑 这个 疑 思 学 的读书顺序，揭示了学生求知规律，也启示我们教师要把 疑 运用到阅读教学中去。阅读教学的关键在于训练学生的思维，提高学生自学能力。教师巧设疑问，以疑激学，让学生在疑中思，思中学，学中疑，是训练学生思维，提高学生自学能力的重要手段。下面谈谈我是怎样运用这个 ...