2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇
有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。
4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。
5、能背诵“日积月累”部分。
◆课前准备
1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。
2、 准备“爬山虎”**。
第一课时 ◆读读写写
1、检查读音，交流识记方法。
⑴自由读记，读中正音。
⑵交流难记字形识记方法。
2、取长补短，再次识记。
3、按组听写词语，注意书写规范。
⑴住宅住址隐蔽隐藏
⑵洞穴倾斜平坦宽敞
⑶均匀重叠空隙痕迹
⑷引人注意毫不可惜随遇而安
◆读读记记
1、读中正音。
⑴指名读词，随时正音。
⑵按顺序齐读。
⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。
2、解释说话。
⑴提出不懂词语，共同交流解疑。
⑵自由选择几个词说一段话。
◆我的发现
⑴出示“爬山虎”的**，自主观察，交流发现。
⑵出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。
⑶作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？思考交流。
⑷读“小林”“小东”的话。
◆成语故事
1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是
如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。
2、读故事。了解故事内容，懂得成语含义。
3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？
⑴从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。
⑵文中第二自然段几地四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“观察”与其取
得成绩的必然联系。
4、说故事。
◆日积月累
1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。
先听老师唱唱。（在原有歌曲中选择合适的曲调）
2、读句正音。
3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。（“红
似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想。而
这一切无不缘于细致、长期的观察）
2、 熟读成诵，吟唱成诵。
第二课时。口语交际
1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会
有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家都会发觉“细心观察”的感觉真
的不错。 2、独立看图，然后与同桌交流自己的最感兴趣的一幅图，说说看到了什
么，还可告诉同学你是怎样发现的？
3、再次观察其他的几幅图，也许还有奥妙没被发现呢。
4、全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解的最清楚、最精彩，
将获得“独具慧眼”奖。
⑴可以讲讲你最得意的一个发现。
⑵可以讲讲经过同桌提醒后，自己的第二次发现结果及心情。
⑶可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程。
⑷还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。
5、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢？
6、评议“独具慧眼”奖的主人选。
1、 拓展：这幅图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细
看图，清楚的把自己的发现告诉朋友。
第三课时 习作指导
1、通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的
快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快
乐传递给大家？
2、指名试说，师生共同点评。
着重从以下几点入手：
⑴观察了什么事物，怎样观察的？
⑵有什么新的发现？
⑶在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象？
3、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。
⑴学生说题目，师整理。
⑵你喜欢哪个题目，为什么。
4、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时的注意
什么呢？讨论明确：
⑴注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。
⑵能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写日记。可以选几则自
己觉得满意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察
日记---要注意日记的格式。
⑶选自己喜欢的方式精心拟题。
5、学生起草，教师巡视。
6、学生就某一片交流，共同评议。
2、 修改或批改，着重与用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。
第四课时。作文讲评
1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。
⑴同一事物，不同观察，描写角度的对比。
⑵同一内容描写，粗略与细致的对比。
⑶优秀习作的赏析。
2、根据评议自我修改文稿。
3、誊写习作。
古诗两首》教材分析。
本课两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》前两句写诗人秋夜的孤独寂寞，后两句写夜深偶见篱下灯火，不禁想起童年的快乐生活。《九月九日忆山东兄弟》是作者王维十七岁时写的诗，一首抒写思亲的千古绝唱。
恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，备感孤单，非常思念家乡的亲人。前两句写诗人想念亲人，后两句写亲人也在思念他。情之所至，所以写出了“独在异乡异客，每逢佳节倍思亲”的名句。
教学目标。1、学会7个生字，会写10个生字。
2、查找有关资料，了解作者生平及创作背景，培养学生阅读古诗的兴趣和能力。
3、美读诗句，体会作者流露的感情，懂得热爱家乡，珍惜亲情。
教学重点：品重点字词，反复吟诵，体会诗歌感情。
教学难点：想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。
教学时间：两课时。
课前准备：1．学生：初步预习课文。2．教具与学具：录音机、**。
第一课时。一、复习前诗引入新课。
背李白的《静夜思》，说说诗人李白在这一首诗里表达了一种怎样的感情？（思念家乡、亲人） 板书：思乡念亲。
唐朝另一位诗人叫王维，他跟李白同年出生，不仅擅长写诗，还精通书画**，他在17岁那年，第一次离开家乡，来到京城长安求学，也写过一首思念家乡、亲人的古诗——《九月九日忆山东兄弟》（齐读）
二、初读全诗了解重阳。
1、学生自由诵读全诗。
2、正音：“为”这里应读“wéi”，指导学生注意停顿，读出诗的节奏和韵味来。
3、释题：
重阳节：指名读，齐读书上注释，并指出借助注释理解诗句是学习古诗的一个好方法。
九月九日重阳节在我国古代，是一个重要的节日，节日里人们登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒。因为两个九意味着生命长久、健康长寿，所以又叫老人节。
茱萸”：（读书上注解）一种有香味的植物。
忆”即“思”，思念、想念；“山东”，陕西有座名山叫华山，华山以东有个地方叫蒲州，是诗人王维的老家；“兄弟”，此处的“兄弟”可以是王维的同胞兄弟，也可以是王维的亲人，朋友。
连起来说说题目的意思：王维在重阳节这天思念家乡思念亲人。
三、反复吟诵体会孤独
一）与诗题相对应的是哪一句？
每逢佳节倍思亲。）佳节——重阳节，说说我国其他的传统佳节：中秋节、元宵节、元旦、春节。
忆——思，兄弟——亲，每：每当；逢：遇着、碰到的意思；倍：更加，加倍。
一年一度的重阳佳节，人们无不兴高采烈、欢度节日，可诗人王维却发出了“倍思亲”的感叹，是什么原因使诗人在这美好的日子里如此深深地思念亲人呢？请同学们自由朗读全诗，看诗中哪些字眼点明了诗人“倍思亲”的原因。
二）一二句：
1.“异乡”：他乡，李白离乡来到长安，长安对他来说就是“异乡”
2.“异客”：“陌生的客人”。李白小小年纪漂泊在外，独居他乡，身份是“异客”。
3.“独”：独自一人，还隐含着诗人孤独寂寞的心境。
想象：当我们离开家，孤独寂寞的时候，（我们可以打开电视，解解闷）；想家的时候，（可以给家里打个**，跟亲人聊上几句）；实在忍不住就（坐车，坐飞机回家）。
但是王维生活在古时候啊，没有**，晚上也没有电视，该有多寂寞啊。读：独在异乡为异客（板书：孤独、寂寞）
4.他15岁离开家乡，这种举目无亲的日子经过了两年。两年啊，七百多个日日夜夜，诗人没有哪一天不在思念着亲人们啊！
然而回家的路是那么长，更没有我们今天的汽车火车、飞机，不知道什么时候才能和亲人团员啊！此时诗人心中除了孤独还有什么？（有家不能回。
难过）读：独在异乡为异客（板书：难过）
5、年年重阳，今又重阳，一年一度的重阳节到了，目睹着家家户户欢度节日的情景，心中的思乡之情就再也掩饰不住了，于是一发而不可抑制，作出了“每逢佳节倍思亲”的千古佳句。（齐读）
让我们再来读一读古诗的。
一、二两句。
三）三四两句：
1、王维的思乡情感犹如潮水般奔涌而出，此时此刻，他思绪万千，想到了什么？
2、想像两年前的与亲人共度重阳节的美好情景：
两年前的重阳节，给王维留下了美好的回忆，那温馨的一幕幕至今仍时时浮现，往昔的重阳节啊，我们兄弟曾经一起……曾经一起……曾经一起……
思绪万千的王维，想起的又何止仅仅是兄弟呢！那年迈的父母啊，已双鬓斑白，他又何尝不是时时惦记，九九重阳又被称为老人节，可王维却无法伺奉左右，承欢膝下，此时此刻，他真想对双亲说：父母啊……
3、家乡的亲人也在思念他，想像说话——
4、但如今却没人与他共度佳节，他只好孤身一人站在这高高的山上，远远地望着家乡，他心里该与多少伤心难过啊，读——
四、配乐诵读深华情感。
1、配乐读全诗：自由读，指名读，齐读。
2、诗人王维仅仅是在九月九日重阳佳节思念亲人吗？学生想象在不同的节日里诗人思念家乡，思念家乡的亲人。（清明节、端午节、中秋节……）
五、背诵全诗，书写生字。
1、背诵。2、出示要求写的生字，组词朗读。
3、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字？
4、书写生字。
第二课时。一、导入。
不仅仅是佳节，其实平日一景一物都能勾起诗人对家乡，对亲人的无限思念，宋朝诗人叶绍翁所写的《夜书所见》正好印证了这一点。
二、初读。1、自由朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。
人教版三年级上册语文第三单元
人教版三年级上册语文第三单元整理复习。一 拼音填汉字。y o yu n j ng x n p n m ng j x sh zi li ng shu ng y u pi o y u li ng li ng c j n j y bi n d ch hu y r n f i w 二 一字有多音。奔丧磨坊。...
人教版三年级语文上册第三单元试题
第一部分 积累与运用 一 我会看拼音，写词语。8分 j y j n zh ng j ng x n b n p o sh n q ng f i w m f ng b lu 二 我会比一比，再组词。8分 异 摇 访 遍 导 遥 坊 篇 三 我会把下面词语补充完整。6分 大 色 呼 唤 头 气。缤纷一 一...
人教版三年级上册语文第三单元试卷
五 照样子，写词语 3分 舒舒服服 aabb式。油亮亮 abb式。风尘仆仆 abcc式。六 写出下列词语的近义词和反义词。6分 近义词 振动叮咛绽开 反义词 温柔快活舒服 七 在 里填上恰当的量词。6分 一 衣裳一 大树一 扇子一 词典。一 青蛙一 房子一 叶子一 云彩。一 颜料一 大山一 邮票一 ...