第一单元认识我自己。
1 两年来的变化。
教学目标：1．通过了解自己的身体、能力、情感等方面的变化，体会自己的成长过程，体验成长的喜悦。
2.学会测量身高、体重的方法，学习使用简单的测量工具。会填写成长记录卡。
3.了解自己及同学们在身体、能力、情感等方面的变化，知道自己身体的基本情况。
教学准备：1.学生向家长询问自己刚上学时身高、体重的情况。
2.教师准备测量身高、体重的工具。
3.准备一些玩具和鞋。
教材分析：本课是围绕未来出版社《品德与社会》三年级上册第一单元“认识我自己”设计的。学生经过两年的学校生活，特别是通过《品德与生活》课的学习，无论在知识能力方面，还是在情感态度方面，都发生了很大变化。
升入三年级时，引导学生回顾总结，帮助学生及时全面地了解自己的成长变化，了解自己的发展进步。学会发挥自己的优势，增强自信心。同时还学会欣赏和尊重别人，知道人各有所长，能够取长补短。
第一课时。教学过程：
一。 谈话导入
同学们，我们通过两年的学校生活，已经是三年级的学生了，现在和刚上学时比起来，我们有哪些变化呢？
师：板书课题：1.两年来的变化。
二。 回顾过去，总结自己。
活动一。我长大了。
1.调查了解学生对自己身高、体重的掌握情况。先指名学生向大家介绍，然后让同学们称一称体重、量一量身高。
2.教师讲解“米尺” 、身高测量仪”的使用方法。
3.分小组进行测量。
4.将测量结果填写在成长记录卡上。
学生通过测量、填卡，深刻体会到了自己的成长变化，同时还学会了测量身高和体重的方法。]
活动二。我进步了。
1.结合课文插图，教师引导学生交流。
师：和一年级相比，你有哪些进步？
师：（竖起了大拇指）呀！那可真了不起。
师：能把你的字展示给大家看吗？
说完，孩子出示了以前和现在不同的作业本，现在整洁、端正的字获得了同学们的掌声。）
师：（微笑着说）你真棒！同学们，我们通过两年来的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领。下面我们就来比一比，看谁的本领大。
2.游戏：比赛系鞋带。
将学生分成四小组，各小组选派选手参赛，再选几名学生做评。
委，请他们为选手打分，评选出优胜组和最佳能手。
[经过两年的在校学习，同学们在学习和生活上都有了很大进步，综合素质得到了全面提高。]
[教师引导学生回顾过去，全面了解了自己的成长变化，了解了自己的进步，懂得人各有所长，要取长补短的道理。游戏活动不仅调动了学生的积极性，还活跃了课堂气氛。教师为学生创设了展示自我的平台，使学生在轻松愉悦地氛围中学习，体现了“学中玩，玩中学”的新理念，真正体现了学生是课堂的主人。
]第二课时我懂事了。
1.谈话导入
同学们，我们通过两年的学校生活，已经是三年级的学生了，现在和刚上学时比起来，我们有哪些变化呢？
1、师：我们已经是三年级的学生了，无论在家里还是在学校，都应变得懂事了，那么怎样做才算是懂事的呢？
2.分小组合作、讨论、交流自己的体会，教师参与其中，给予指导。
3.各小组汇报。
我已经会整理自己的房间了。
每天晚饭后，我都要帮爷爷捶背，爷爷夸我是个好孩子。
师：你真是一个孝敬老人的好孩子。
我学会洗碗了。
师：哦，你真棒！你要是能天天坚持这样，你还会是妈妈的好帮手呀！
过完年，我手里有一些压岁钱，因此经常去买零食和小玩具，上课不专心听讲。妈妈从同学那儿知道这件事后，让我记家中一个星期的生活费支出账，并注意观察晚餐中父母的饭菜与我的饭菜的区别。妈妈虽然没有责怪我，但我看到父母舍不得吃、舍不得穿，却处处为我着想，我觉得自己错了。
从此以后，我再也不乱花钱了，而且还和父母吃一样的饭菜。妈妈夸我懂事了，长大了。
师：噢，你真聪明！能够体谅父母。（教师面对全班同学）让我们为他的懂事鼓掌！
教师里响起了真挚的掌声，那个孩子在同学和老师的鼓励声中，显得非常高兴。）
[两年来，我们变得比以前更加懂事了。]
学生在比较和感悟自己的变化时，正确认识了自己的成长，体验到了成长的快乐，个个脸上洋溢着幸福的微笑。体现了“在生活中学习，在体验中感悟”的新理念。]
4..拓展延伸，激励践行（模拟表演）
师生一起布置两个柜台。（玩具柜台和鞋子柜台）
各小组推荐四名同学，分别扮演两幅图中的妈妈和孩子，创设情境，设计对话内容。
评选出最佳表演组，并给予奖励。
5..总结全文，提出希望。
同学们，两年来，我们的变化真不小，老师为你们的成长和进步感到骄傲和自豪！今后，我们还要继续努力，争取做得更好。
板书设计两年来的变化。
个子长高了，体重增加了——长大了
学习和生活等能力提高了——进步了
能体谅父母的辛苦…… 懂事了。
第二课我的优点与不足。
第一课时 教学内容我的优点和不足。
教学目标知识知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
能力观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
态度了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。
教学重点敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
教学过程 活动一：实话实说评自己。
一、教师导入：
每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就请同学们自己评价自己要实话实说。
二、小组交流：
同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，不足都能引以为戒。
三、优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第6页同学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。
活动二：小小辩论会。
1.教师将教材第6页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是““平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。
2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。
3.教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“**分析“中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体分析。
活动三：请你说说心里话。
1）要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对象。将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。
2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的优点为主。
请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填写。收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。
活动四：教师眼中的我。
1、指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第8页上。
2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
三、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。
活动五：用笔记一记。
1、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。
2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。
四、布置作业：
1.请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是什么样的，注意和老师交谈时的。
语气要有礼貌。
小组交流：互相说一说自己的优缺点。
学生展示自己的优点。
第二课时。教学内容： 我的优点和不足（老师眼中的我）
教学目标： 知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
能力观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。 教学重点敢于和老师交流向老师了解自己的优点和缺点。
教学过程 活动一：教师眼中的我。
1.同学们，你们在课前有没有向老师了解自己的一些优缺点。现在我想请大家把老师写给你的话拿出来。
2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
活动。二、小小交流会。
1.请同学们用自己的话来转述老师对自己的评价。
教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。
活动五：用笔记一记。
1、教师指导学生将自己的评价、同学对自己的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。
2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。
学生取出老师写的评语。其他同学认真倾听。
学生分两部分来辩论。 正反方的同学进行辩论。
3.培养兴趣，发展特长。
活动目标。通过活动，帮助学生有意识地认识自己的兴趣，培养自己的兴趣。
帮助学生发现并发展自己的特长。
重点难点。重点：使学生知道培养兴趣的重要性，并发现自己的兴趣与特长。
难点：使学生理解培养兴趣与发展特长的关系。
教学准备。了解班内学生的兴趣与特长情况。
第一课时。教学过程。
一、导入。心理学家告诉我们，每个人都有自己的兴趣和特长，而各人的兴趣与特长又是各种各样的。有的人喜欢唱歌，有的人喜欢画图，有的人喜欢看书，有的人喜欢花卉鸟虫。
人的成长离不开它们，因为，有了兴趣，便能点燃心中求知的火焰；有了特长，便会体验到自身的力量与价值。
二、活动与训练。
露一手：请班中几位有特长的同学表演或展示自己的作品。
请这些同学谈谈形成自己特长的过程和认识。
教师小结：全面发展是人的基本素质要求，个性特长发展是对人才的更高要求。上面的这些同学就是能培养自己的兴趣爱好，坚持不懈，最终形成了特长。
三年级思品教案
二 小组制作。同学们向小组内的同学介绍所收集到的资料，选取较有代表性的资料，分工合作，共同共同制作完成 社区小报 并推荐一位同学想大家介绍。1 全班交流，教师张贴小报。2 教师小结。鼓励学生制成壁报。三 家庭作业 1 向家长汇报今天的学习内容。2 布置学生收集反映世界各地独具特色的社区 及相关的资料...
思品三年级教案
3 共建邻里环境。教学目标 体会自己的生活 成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感 能够认同健康 文明的生活方式 养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。教学重点 体会自己的生活 成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。教...
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华新世纪希望小学。思想品德教案。任课教师 赵寅婷。第一单元教材分析。一 单元教材分析。本单元从学生日常生活的家庭 学校 社区三个生活场景切入，以儿童所熟悉的生活为教学基本内容，引导学生在对生活的认识 体验和理解中，学会做人和做事。在教材呈现方式上，力求达到让文本与学生对话，因此教材留出了一些空白，尽...