英语人教版三年级上册Mybody

《my body》教学设计。

教材：新人教版小学三年级英语上册第三单元课题：my body

执教：普底民族小学刘文欢。

内容：body, head, eye(eyes),ear(ears),nose, mouth, heart

shoulder(shoulders),knee(knees),toe(toes)教材分析：

所选课题是新人教版小学三年级上册第三单元的第一课时。整个第三单元主要引导学生从英语认识身体，并习得简单的句型结构。本次课将整个单元的内容进行了有机的整合，考虑学生的各方面情况和教学的条件，将单元的歌曲部分和单词结合起来进行第一课时的教学，让本次课能达到更好的学习效果。

学情分析：

对于乡村学校的学生来说，三年级才开始接触英语的学习，各方面的学习和表达力都不够，学初的主要目标是增强学生的学习兴趣。但是，由于这次课已经是第三单元，学生在之前的两个单元也接触到了简单的英语学习，学会简单的问候，加上本课内容便于取材，学生们都特别熟悉。因此，教学本课的基础条件基本足够。

指导思想：

以激发学生学习英语的兴趣为主，讲解学习英语的方法为辅，寻机渗透感恩教育，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，同时得到内心的感恩教育，让课堂真正成为素质课堂。目标：1、听、说、读、写body,head,eye,ear,nose,mouth,heart。

2、熟练运用i h**e…句型结构进行描述。3、理解shoulders,knees,toes,ears,eyes五个复数单词。4、会演唱歌曲《head, shoulders, knees and toes》。

5、通过**和歌曲教育，学生能理解别人，懂得感恩。重点：1、认、读body, head, eye, ear, nose, mouth, heart。

2、熟练运用i h**e…句型结构进行说句子。

难点：理解shoulders, knees, toes, ears, eyes五个复数单词。教法：

讲授法、tpr教学法学法：听**、体验学习法准备：课件、音**过程：

一、lead-in1、greetings

2、divide“聪”to four parts and lead to the topic.

设计理念：先通过打招呼走近学生，让他们以更快的方式进入英语课堂的学习，再用“聪”字的分解导入本课的课题最为合适，激发学生对本课内容的好奇心和兴趣。二、presentation

一)teach ear、eye、mouth、nose、head1、“what’s this? it’s a…”

lead students to review the dialogue.2、ear

1）present the picture with word“ear”.（2）lead students to learn and read the word.（3）make a dialogue with students:

t: what’s this? s:

it’s a ear.

3、use the same method to teach“eye、mouth、nose、head”.4、brief summary（1）“i h**e a…”

2）say sentences with the structure“i h**e a…”设计理念：先复习句型结构“what’s this? it’s a…”，为本次课起到连接的作用，让学生在接下来的单词学习时能用这个句型进行说话；新词教学时通过先出示带有单词和音标的**，学生们能从视觉上得到新知识的接触，加上老师教读和讲解，更好地认识新单词所表达的身体部分；最后利用“ih**ea…”进行一个简单的小结，让学生们对本阶段学习的五个单词进行复习，同时通过结构引入第二阶段的学习。

二)teach ears、eyes、shoulders、knees、toes1、“i h**e two…”

teachstudentstosaysentenceslike“ih**etwoears/eyes.”2、shoulders

1)present the picture with word“shoulders”.(2)lead students to learn and read the word.

3)say a sentence like“i h**e two shoulders.”3、use the same method to teach“knees and toes”.

设计理念：作为新知学习的第二部分，利用句型“ih**ea…”的演变“i h**e two/ten…”复习第一部分，同时引入第二部分的学习，让环节过渡特别顺畅；教学新词的方法还和第一部分一样，变化的只是句型说句子部分，这样能让学生更好地掌握本次课学习单词的方法。

三、consolidation

1、“i h**e a/two/ten…”

choose a new word, ask a student to say a sentence with thestructure“i h**e a/two…”the whole class touch the rightparts of body.

choose more words for more students.2、playthevideoof“head,shoulders,kneesandtoes”,teachstudents to sing and perform.

3、设计理念：先用句型“i h**e a/two…”带领学生们进行新知识的复习和巩固，加深对知识的认识和理解，区分单复数的说句子，触摸身体部分还可以加深同学们对新学单词的感知，同时为歌曲的演唱做准备。

四、extension

1、showthepictureofhumanbodyandintroducethebodyparts.2、lead to“heart”, teach students to learn the word.3、talk and teach students to know gratitude, then play thevideo to watch.

设计理念：**展示人体主要身体部分的英语单词，学生们可以更直观地对应单词和身体，从而更好地认识自己身体的各个部分；通过英文版的“感恩的心”**，适时渗入感恩教育，让同学们学会感恩身边的每一个人。

五、summary and homework

1、do the summary with the class.2、homework:

1)sing and perform the song to parents.(2)express your gratitude to everyone.

设计理念：全班总结，复习巩固本次课的重点知识；课后演唱歌曲可以复习、深化学到的知识；向周围的人表达感恩，锻炼同学们用不同的方式表达自己内心的感激，促进班级和谐。

板书设计：my body

atwo/heart

教学反思：本次课的内容选材于pep新版三年级英语上册第三单元，作为单元的第一课时，我将新词学习和本单元的歌曲部分结合一起，让同学们在轻松愉快的氛围中学习新知识。由于初学英语，能激发学生对英语的学习兴趣是最重要的，有利于以后的英语教学。

因此，本次课的目标主要是让同学们认读head, ear, eye, mouth, nose这几个词，了解ears, eyes, shoulders, knees, toes这几个复数形式，同时学会用i h**e…进行表达。

这节课的教学从汉字“聪”入手，对其进行分解，让同学们认识中国文化的博大精深，引入本次课的内容，最后由“心”的英语“heart”收尾，让全课前后呼应，让同学们在学得新知的同时学会感恩，做个有心人。

通过本次课的学习，大部分同学们充分学会这次课的知识：1、能认读相关单词2、掌握身体部分的表达。

3、理解单复数的区别，在语句中能正确表达。4、在课堂上通过《感恩的心》英文版领悟感恩。但是，这次课也有不到位的地方：

1、受条件的影响，全课英语表达，同学们在大多数时候不明白老师讲的意思。但通过老师的引导和示范，能很好地进行配合。

2、这首歌曲是学生在六一时表演过的，班上大部分同学都会唱会跳，整堂课的新知教学比较轻松，时间缩短，影响全课计划。

3、教学“heart”后深化主题时，忘记呼应引入部分的“聪”，引导同学们用好“耳”、“眼”、“口”、“心”，做个聪明的同学。

尽管精美的课堂仍有缺憾，但我相信“遗憾也是一种美”，在以后的教学过程中，我将潜心学习，虚心请教，争取把每一堂课都上的更好，让同学们更喜欢学习英语！

英语人教版三年级上册Mybody

人教版三年级英语上册Unit2MyBody教学设计

三年级上册人教版英语

人教版英语三年级上册复习

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