主题1 神奇的树叶。
主题活动分析：
自然界的植物是小学生们最熟悉的生物，形形色色、千姿百态的树叶与他们的生活非常贴近。因此，选取树叶为**主题符合小学生的认知特点。
本主题通过活动的设计和开展，旨在培养学生发现问题、**事物本质的能力，实现本单元模块“发现和**”的教育价值。
主题活动目标：
1. 关注身边的事物，能从司空见惯的现象中发现有价值的问题。
2. 学会做简单的对比观察实验，包括实验的观察、记录和分析。
3. 激发学生**奥秘的兴趣，热爱大自然。
教学重点：学会做简单的对比观察实验，包括实验的观察、记录和分析。
教学难点：关注身边的事物，能从司空见惯的现象中发现有价值的问题。
活动准备：老师。
1.了解叶片的相关生物学知识。如叶片的形状、着生的方式，叶片的结构，光合作用，呼吸用和蒸腾作用等。
2.了解观察法的相关知识，如观察法的一般程序、基本要求等。
3.准备几盆相同的植物，透明的塑料袋、剪刀、细绳子等。
学生。请家长协助选择安全的观察叶片地点，并请家长提供相关的实践活动条件。
课时安排：3课时。
第一课时叶片蒸发水分小实验。
活动内容 ；
叶片蒸发水分小实验。
活动目标：让学生知道叶片能蒸发水分，并初步掌握观察实验的操作步骤。
活动过程：充分调动学生学习的积极性，通过自主学习，合作学习、**学习，让学生知道叶片能蒸发水分。掌握观察实验的一般过程：观察现象、记录进果、分析原因、得出结论等。
1. 选择晴天阳光下。
2. 将学生分成几个小组，按方法提示进行实验，并完成观察记录。
3. 老师不要把结果直接告诉学生，请学生汇报观察、记录的结果。
4. 引导学生指出两盆实验装置的不同点。
5. 引导学生分析塑料袋上水珠的形成与什么因素直接相关。
6. 学生互评，都是做恰当的点评。
第二课时走进自然看叶片。
活动内容：走进自然看叶片。
活动目标：让学生了解在差异中找出相同，在相同中发现差异的方法。
活动过程：1.分组。
将学生分成若干小组。
2.观察、记录。
1）观察同一株植物不同位置叶片的大小、形状，叶片正、反面的颜色等。
2）比较不同植物间叶片的形状、颜色等。
3）观察叶片的着生方式。
4）选择一小块区域，统计落地叶片正、反面向上的数字。
5）记录观察结果。
3.交流、汇报。
先小组内交流，再全班交流讨论。
4.总结、评价。
教师对活动进行总结，并做出适当评价。
第三课时制作树叶标本。
活动内容：制作树叶标本。
活动目标：通过叶片标本的制作，使学生掌握简易的制作方法，培养动手能力。
活动过程：1.选取的叶片不宜太嫩，也不宜选肉质过厚的叶片。
2.活动的关键是快速去除叶片中的水分。
3.每隔24小时把叶片换一个位置，便于树叶中的水分被充分吸收。
4.叶片保护好，不破损。
5.吸水的纸张要粗糙。
教学反思：主题2 植物的种子。
主题活动分析：
植物的叶片让学生感叹大自然的美妙，在一系列的实践活动中，学生愉快的**未知与神奇。植物种子的教学，将使学生进一步了解植物生命的本源，让学生自觉保护植物、关心环境、热爱大自然。
本主题由三个活动组成：活动一，观察种子的萌发；活动二，**种子发热；活动三，建立种子标本库。
主题活动目标：
1.让学生明白植物的种子是下一代生命的“起点”。
2.初步学习对同一事物连续观察的方法，培养学生实事求是的科学品质。
3.了解科学与日常生活的关系，让学生懂得热爱自然，保护自然。
教学重点：初步学习对同一事物连续观察的方法，培养学生实事求是的科学品质。教学难点：了解科学与日常生活的关系，让学生懂得热爱自然，保护自然。
活动准备：教师。
1.了解植物种子的相关知识，如种子的结构、种子的呼吸作用以及呼吸作用需要的条件。
2.了解连续观察同一事物的方法及步骤等。
3.准备好实验用的材料，如黄豆、细沙、透明玻璃杯子、温度计等。
课时安排：3课时。
第一课时观察种子的萌发。
活动内容：观察种子的萌发。
活动目标：明确种子的萌发需要哪些条件。
活动过程：1.按要求装好实验装置。
2.将黄豆种子放在纸筒与瓶内壁之间。。
3.加适量水使沙子湿润。
4.将装置放在常温的环境中。
5每天定时观察，并记录种子萌发情况。
第二课时**种子发热。
活动内容：**种子发热。
活动目标： 通过实验让学生了解植物生命的本源，热爱大自然。
活动过程：1.要求学生联系生活实际，谈谈种子发热的现象。如：潮湿的稻谷、小麦等堆放在一起会发热变坏。因此，农民总是把刚收获的粮食摊开晒干。
2.分组做温度测量实验。
3.分组汇报测量结果。
4.布置学生课后查找资料，**种子发热的原因。
5.交流讨论。
6.老师总结。
第三课时建立种子标本库。
活动内容：建立种子标本库。
活动目标：通过学生的活动，为种子分类，并促进行为的转变和习惯的养成。
活动过程：植物的种子成熟受季节的限制，为了研究和学习的需要，我们可以将种子制成标本长期保存。制作标本要注意：
1.选种。选取成熟的种子，如黄豆、玉米、花生、油菜籽、南瓜籽、稻谷等晒干后装入瓶子可以是塑料的可以是玻璃的，但瓶子的密封性能要好。
2.贴标签。
装种子的瓶子要贴上标签，标明种子名称、采集人、采集时间、采集地点。
3.存放。制成的标本，存放于通风干燥处。
教学反思：主题三秋天的水果。
主题活动分析：
秋天是收获的季节，也是劳动者希望的季节。本主题以秋天的水果为主线，引导学生关注秋天的变体，感受大自然四季变化的规律。学生通过各种活动，体验劳动者的辛劳，明白秋天要有收获必然要付出辛勤的劳动，从而会更加热爱大自然、尊敬劳动者，增强劳动意识，关注自然变化规律。
本主题安排三个活动：“认识水果”，让学生小组调查或查阅资料，目的是让学生学会简单的调查方法，了解查阅、收集资料的途径：“水果品尝会”，让学生了解水果的特性，培养同学之间的分享意识：
“水果推介员”，从学生兴趣入手，把自己喜欢或比较熟悉的水果介绍给大家，培养学生的语言表达能力。
主题活动目标：
1.认识秋天常见的水果，了解水果的特性，品尝不同水果的味道，感受大自然的美好。
2.初步学习调查、查阅资料的方法。
3.激发学生热爱大自然的情感，提高学生的劳动意识。
教学重点：认识秋天常见的水果，了解水果的特性，品尝不同水果的味道，感受大自然的美好；初步学习调查、查阅资料的方法。
教学难点：初步学习调查、查阅资料的方法。
活动准备：教师。
1.搜集秋季水果的相关知识、**等资料。
2.将全班分成若干个小组，并引导组内人员进行分工。
学生。1.搜集多种秋天水果资料及实物。
2.准备好调查记录纸和卡片，以及水果刀和盘子。
3.考察附近的果园或水果市场。
课时安排：2课时。
第一课时认识水果、水果品尝会。
活动内容：认识水果、水果品尝会。
活动目标：通过活动，体验劳动者的辛劳，从而会更加热爱大自然、尊敬劳动者，增强劳动意识，关注自然变化规律；让学生了解水果的特性，培养同学之间的分享意识。
活动过程：一、先让学生通过各种途径找到秋天的水果。
1.老师课前一周把学生分成若干小组，安排到附近果园或市场搜集秋天的水果。
2.外出调查前，老师要明确调查的时间、地点、主题，初步教会学生简单的调查方法，强调安全意识，外出时需**陪同。
3.也可以上网搜集相关资料，要求做好记录。
4.全班交流、讨论，大家分享各自带来的不同信息，制作水果记录片。
二、水果品尝会。
1.活动前1-2天，布置每个同学准备两种水果。
2.组织学生品尝水果。要求先洗净手、水果和用具，再集中品尝，共同分享。
3.小组品尝水果要有序，品尝中要懂得谦让。
4.品尝水果后，议一议水果的形状、大小、味道、产地等，归纳其特点，完成记录片。
5.品尝后处理好垃圾。
使用刀具和品尝水果时，教师要提醒学生注意安全、互相谦让；再启发学生思考这些水果来之不易，是大自然给予我们的礼物，也是果农辛勤劳动的成果，我们要珍惜这些劳动成果，切勿浪费；最后讨论交流水果的营养价值和其他功能。
第二课时水果推介员。
活动内容：水果推介员。
活动目标：从学生兴趣入手，把自己喜欢或比较熟悉的水果介绍给大家，培养学生的语言表达能力。
活动过程：在学生了解各种水果的味道及其营养价值的基础上，教师带领学生进一步**水果的形状、大小、颜色、产地及他特性。可先让学生课前查阅相关资料，选择自己喜欢的1-2 种水果，小组内交流、讨论，并记录在“我喜欢的水果”**中，小组选出“水果推介员”。
最后进行评价，评选出“最佳水果推介员”。
1.创设一个情境，如在黑板上写“某地区的水果推介会”。
2.选好主持人。
3.小组选定推介人。
4.分组按顺序介绍。
5.最后评选出“最佳水果推介员”。
教学反思：主题四爱惜粮食。
主题活动分析：
爱惜粮食，节约粮食”是世界性话题，随着我国居民生活水平的提高，人们爱粮、节粮意识变得淡薄。但中国乃至世界，仍有粮食分配不均的地区差异，仍有忍受饥饿的居民，所以“爱惜粮食”显得尤为重要。
本主题从学生生活实际出发，设计了三个主题活动让学生参与浪费粮食的调查，开展节粮比赛，了解粮食加工的过程，引导学生进行浪费粮食数据统计分析，使学生初步感浪费粮食的严重性。
主题活动目标：
1.知道粮食能维持人的生命以及粮食的来之不易。
2.学会简单的调查方法，并乐意和同学合作。
3.能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识。
教学重点：学会简单的调查方法，并乐意和同学合作。
教学难点：能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识。
活动准备：教师。
1.搜集粮食的**、文字、数据资料，制作课件。
2.设计调查记录表或卡。
3.选择调查粮食储存和加工的场所。
学生。1.调查生活中浪费粮食的现象。
2.搜集爱惜粮食的好办法。
课时安排：2课时。
第一课时浪费现象小调查、节约粮食我能行。
活动内容：让学生仔细观察书中**，弄懂**的意思，并说说自己看到的或亲身经历的粮食过程；以小组为单位，开展节约粮食比赛，让学生想出更多节粮方法。
活动目标：通过此活动，让学生感受到爱惜粮食的重要性，提高学生“爱惜粮食”的意识；培养学生养成节约粮食的好习惯，做一个长期节粮的人。
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