2011—2012学年度第一学期）
三年级（1）班张应红。
一、学情分析。
我班共有学生53名学生。开学初，大部分学生家长对孩子的学习和生活很关心，养成了孩子严谨细致的生活习惯和学习习惯。当然，也有一小部分不是这样，同学们之间存在着一些差距。
经过几天时间的相处，我发现本班大部分学生大多数学生对多彩多姿的自然和祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。我们生活在地球上，长在中国，理应把了解神秘的自然，接收经典传统文化知识精髓渗透课堂之中，培养学生的广泛的兴趣，探索的精神，立志继承和发扬传统文化的志向，为孩子的未来打好基础。
二、教材分析。
本册教材包括“经典驿站”、“名人长廊”、“自然佳境”、“语文乐园”四个单元。
经典驿站”部分主要了解、学习中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。
名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事，从而进一步走进中国传统文化。
自然佳境”部分主要了解身边的环境，了解家乡的风土人情，风俗地貌，了解自然地神奇和无穷魅力。同时，拓展学生的视野，进而了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受自然，激发热爱自然的情感。
语文乐园”部分引领学生步入民族语言的艺术殿堂，领略中华语言文字的博大精深与绚丽缤纷，能正确使用自己祖国的文字，增强民族自豪感和信心。
教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、实践、观察、**、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：
1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。
2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好的人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。
3、注重培养学生的**学习能力，培养其初步的**学习能力，形成其积极的人生观和价值观。
三、教学目标。
1、继续对学生进行爱国主义教育。
2、引领学生感受传统文化，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
3、注重学生良好品德的养成。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，强调情操，强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准，强调廉耻，要有所为，有所不为，强调奉献，强调良心，……所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。
四、教学重难点。
1、吸收、继承传统文化。
2、涵养品德。
五、教学措施。
1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。
4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、**的形式学习。
5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。
6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
六、教学进度
三年级综合实践计划
引导语 综合实践活动是现代教育中的个性内容 体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展 共性和知识有所不同。一 指导思想。1 以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。2 重塑校园文化，提升校本特色，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。二 目标任务。1 立足生活教育，...
三年级综合实践计划
2 有趣的指纹 了解指纹的特性 独特性，知道其原因，并了解指纹在生活中的应用。2 让学生在活动中树立自信，让学生喜欢综合实践活动，能在活动中有所得。3 快乐的六一节 通过开展庆祝 六一 系列活动，让每个同学体会节日的快乐 童年的幸福。2 通过节目表演，使同学们的个性得到飞扬，才艺得到展示 潜能得到发...
小学三年级综合实践课程纲要
学校名称 莱芜市莱城区方下中心小学课程名称 综合实践。开发教师 三年级全体综合实践教师课程类型 选修课。授课对象 全体三年级学生授课时间 每周2节。剪纸是我国优秀的民间传统艺术。我国著名教育家陈鹤琴先生说过 学生应有剪纸的机会。他认为剪纸可以使学生安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵...