第一课健康是什么。
教学目的：让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。
教学重点：明白健康的真正含义。
教学难点：明白健康的真正含义。
教学准备：小黑板、**。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时。
一、 导入新课。
小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）
二、 学习新课。
1、读后感一读。
1）读课文，说说你读懂了什么？
2）你能提出一些问题吗？
a、什么是真正的健康？
健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态）
b、要达到真正的健康要做到那些要求？
1、 养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。
2、 乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。
3、 学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。
4、 善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。
三、 总结。
我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。
第二课时。一、复习。
1、 说说真正的健康指什么？
2、 要达到真正的健康要做到那些要求？
二、学习新课。
1、 看一看。
1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？
2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？
3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？
4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？
2、说一说。
什么是健康？
三、小结。经过这两节课的学习，我们明白了真正的健康是指什么。愿我们每个同学都要争取做一个身心健康的现代少年。
第二课检查身体。
教学目标：通过本课学习，让学生懂得检查身体的好处以及身体检查的主要项目。
教学重点：身体检查的主要项目。
教学难点：在实际情况中，如何进行身体检查。
教学准备：教学挂图。
教学过程和内容。
一复习。问：1、你帮助过别人吗？
2、你帮助别人有何感受？
二、新授。1、自学本课第一节。
思考：为什么要进行身体检查？
1）、讨论交流。
教师相机板书：了解健康状况。
2、指名读第2节。
1）身体检查主要有哪些乡项目？
2）检查身体有什么好处？
3）在检查中如何配合？
4）设计情境进行表演。
三、巩固练习：说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？
四、小结：我们正处在生长发育期，要重视身体检查。
第三课肺。教学目标：
告诉学生肺有什么作用，怎样保护好我们的肺。
教学重、难点：
教学学生要保护好我们的肺。
教学准备：挂图。
教学时间：二课时。
第一课时。教学过程：
一、 谈话导入。
板书：肺。二、 学生读课文，理解课文内容。
1、自由读课文，齐读课文，分组读课文。
2、教者提问。
1）肺在人体的什么部位？
2）肺是什么形状？
3）肺有哪些作用？
小组讨论，交流。
学生汇报。教师小结。
三、本课小结。
第二课时。教学过程：
一、 谈话导入。
板书：肺。二、 学生读课文，理解课文内容。
1、自由读课文，齐读课文，分组读课文。
2、教者提问。
1）怎样保护好我们的肺？
2）保护好我们的肺应该怎样做？
3）日常生活中我们要注意些什么？
小组讨论，交流。
学生汇报。教师小结。
三、本课小结。
第四课眼睛的构造与功能。
教学目标：让学生了解眼睛的构造知道个部分的名称，明确各部分的功能。
教学重难点：
教育学生知道眼睛的各部分的构造及功能。
教学准备：挂图。
教学时间：2课时。
第一课时。教学过程：
一． 谈话倒入。
板书：眼睛的构造与功能。
二．学生读课文，理解课文内容。
1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文。
2.出示问题。
1）人的眼睛有那几部分组成的？
2）各部分在眼睛的哪个位置？
3）眼睛有那些功能？
3.小组讨论，交流。
4.学生汇报。
5.教师小结。
三．本课小结。
第五课牙齿的构造与功能。
教学目标：让学生了解牙齿的构造知道个部分的名称，明确各种牙齿的功能。
教学重难点：
教育学生知道牙齿的各部分的构造及功能。
教学准备：挂图。
教学时间：2课时。
第一课时。教学过程：
一．谈话倒入。
板书：眼睛的构造与功能。
二．学生读课文，理解课文内容。
1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文。
2.出示问题。
1）人的牙齿有分哪几部分牙组成的？
2）各种不同的牙齿分别在口腔的哪个位置？
3）各种牙齿分别具那些功能？
3.小组讨论，交流。
4.学生汇报。
5.教师小结。
三．本课小结。
第六课胃肠的构造与功能。
教学目标：通过本课的的学习，使学生了解胃肠的形状、构造及功能。
教学重点：了解胃肠的形状、构造及功能。
教学难点：了解胃肠的形状、构造及功能。
教具准备：挂图。
教学内容：第17页，胃肠的构造与功能。
教学过程：一、复习。
问：1、每个人的牙齿，由哪几种牙组成？
2、牙齿的主要功能是什么？
3、每一颗牙齿可分为哪三部分？
4、牙齿由哪3层不同结构组成？
5、照照镜子或相互看看自己或同学的牙齿是什么样的？
二、新课。1、自学课本第17页第一节。
问：（1）胃像什么？它上口接什么？下口通什么？
2）肠子像什么？什么叫小肠？什么叫大肠？
3）什么是主要的消化器官？
2、自学第二节，小组讨论以下问题。
1）食物进入小肠后，由什么一起作用消化的？
2）产生的养分被什么吸收？（3）残渣送到什么地方？
4）什么再次吸收残渣中的水分？（5）粪便由什么排出体外？
三、巩固练习。
说一说。胃肠的功能是什么？
第七课出汗。
教学目标：1、让学生知道人为什么会出汗？
2、使学生懂得出汗的益处。
教学重点：了解出汗的重要作用。
教学难点：让学生了解出汗有助于调节人体体温。
教具准备：挂图。
教学内容：第19页出汗。
教学过程：一． 复习。
二．新课。1．揭示课题。
2．板书课题：出汗。
3．展开学习。
1）让学生自己读书，自学课本第19页第小节。
2）出示考虑问题：
人在什么情况下会出汗？
出汗对人体有什么作用？
3）对照问题展开讨论。
2．自学课本第3小节。
1）小组讨论以下问题：
出汗以后有哪些需要注意的问题呢？
2）指名说，集体评议。
三．巩固练习。
1．说一说。
人体为什么会出汗？
出汗对人体有什么作用？
四．小结。1．人在剧烈运动后，身体都会出汗。
2．出汗不但可以散出身体里的水分，同时可以带出体内的热量，帮助人体调节体温。
第八课人体需要的营养素（一）
教学目标：使学生懂得人体需要的营养素，学会生活，学会营养，养成良好的生活习惯。
教学重点：营养七大类。
教学难点：学会生活，养成良好的生活习惯。
教具准备：挂图。
教学内容：人体需要的营养素（一）
教学过程：一、 揭示课题。
1、 板书课题。
2、 说一说课题中关键字眼“营养素”
二、 展开学习。
1、 学生自己读书。
2、 出示考虑的问题。
1）人体需要的营养素有几大类？
2）蛋白质是什么？
3）含蛋白质较高的食物有哪些？
3、 对照问题展开讨论。
1）指名说，集体评析。
2）老师板书。
七大类：蛋白质脂肪糖类维生素矿物质纤维素水。
含蛋白质较高的食物：奶类蛋鱼瘦肉大豆等。
三、总结。第九课人体需要的营养素（二）
教学目的：使学生知道人体需要哪些营养？脂肪在人体中的作用。
教学重点：使学生知道人体需要哪些营养。
教学难点：脂肪在人体中的作用。
教具准备：挂图、小黑板。
教学内容和过程：
一、 脂肪的主要功能。
脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。脂肪的主要功能包括：供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和**，增加饱腹感。
脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。
二、 脂肪的主要**。
脂肪的主要**是烹调用油脂和食物本身所含的油脂。烹调用油脂主要有花生油、菜油、豆油、牛油、猪油等。
三、 讨论。
1、 脂肪在人体中有什么作用？
2、 什么食物中含脂肪较多？
3、 什么食物中含脂肪较少？
四、小结。脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。脂肪的主要功能包括：
供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和**，增加饱腹感。脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。所以，为了我们的身体健康，大家一定不要拒绝摄入适量的含脂肪的食物。
第十课人体需要的营养素（三）
教学目的：1、让学生知道人体需要的营养素糖能够给人体提供能量。
2、使学生接受不挑食、不偏食的思想教育。并以此规范自己的饮食习惯。
教学重点：了解糖类的重要作用。
教学难点：同上。
教具准备：挂图。
教学内容和过程：第25页人体需要的营养素（三）
一、复习。问：1、动物和植物中所含油脂的总称是什么？
2、脂肪的主要功能包括哪些？
3、缺乏脂肪会对人体产生什么影响？
4、我们摄入的脂肪主要**于哪些食物？
5、哪些食物含有的脂肪多，哪些食物含有的脂肪少？
二、新课。1、自学课本第25页第。
一、二节。问：①糖类是哪两种食物的总称？
糖类提供的能量占我们每天所需要的总能量的百分之几？
糖类的重要作用是什么？
2、自学课本第。
三、四节，小组讨论以下问题：
糖类摄入太少，会对人体产生哪些影响？
糖还有什么样的作用？
糖主要**于哪些食物？
食糖包括哪几类？
哪些食物中的含糖量较多？
三、巩固练习。
1、说一说。
糖有什么作用？
含糖高的食物有哪些？
四、小结。第十一课人体需要的营养素（四）
教学目的：通过本课的学习，使学生了解构**体组织和维持正常生理活动的重要物质是什么。以便更好的保护自己的身体。
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