8年级预科unit1教案

发布 2020-03-01 18:43:28 阅读 9080

昂立初中同步8年级预科unit 1教案。

共_4_课时)

教师姓名授课日期教学时段。

教学地点单元和课题课型。

unit班级编号班级人数学生年龄段:

教学设计teachingprocess第一节课(60’)first class

环节内容过程环节内容。

m’)review demo lesson根据公开课课程安排 up(10 m’)

男生:女生:岁—岁。

french&france法语/法国人&法国。

german & germany德语/德国人&德国japanese&japan日语/日本人&日本korean&korea韩语/韩国人&韩国chinese & china中文/中国人&中国swedish&sweden瑞典的/瑞典人&瑞典english /englishman& england英语/英国人&英国。

culture:french是情人间的语言(france是一个浪漫的国度,人们喜欢喝afternoon tea下午茶,尤其是情人之间,喝一口看一眼,说一句,一喝一下午,所以法语是情人间的语言。老师可以show一下french)

german是敌人间的语言(一提起germany就会想到纳粹希特勒和二战,so德语是敌人间的语言。例如:德语的“早上好”和“谢谢”)

japanese是亲人间的语言(曾有人做了一份有趣的调查全世界男人最想娶的女人是日本女人,因为她们温柔贤淑,说话更是温柔动听,老师举例…)此处还可加入日本的来历。japes 日本鬼子。

korea 韩国是一个特别有骨气的民族,老师可以讲述韩日关系及韩国人抵制日货的高涨情绪。swedish girls是欧洲女孩子中最漂亮的。england是一个特别绅士的民族。

(注:england确切的指英国的一部分——英格兰)教师以复习加文化引入。

a(20’)p1看图说话。

句型:“how do you usually ..do you ..

过程。环节内容。

过程1.输入部分:老师先询问学生今天的基本情况,反复使用句型:how do you

usually…? doyou…?

2.带领学生看**,串讲整篇课文。

3.学生组一个小型话剧,其中需要warm-up**现的5个国家的人物,每个人。

参照课文的结构来询问对方的情况。

4.老师最后放录音磁带,学生不看书,只跟读。

环节。b(20’)

内容p2看图说话。

掌握句型:do you often …?how often do you …?一般现在时询问频率的问句。

过程1.教师问学生以上两个句型的问题,回答不出来,教师可先做示范讲解。

2.带领学生看**,第一幅**详细讲解。

3.剩下的**以难度逐渐递进的形式让学生进行练习4.最后的两幅**单独点学生进行造句。

第二节课(50’)the second class

环节内容过程。

m’)重点讲解单词见p1

对于单词表**现的几个短语需要重点操练1,2,教师进行短语的讲解和带读。

讲上述短语写成卡片。请两个学生到黑板前,教师背对学生,向他们出示卡片,让这两个学生做动作,下面的其他学生猜出短语。

分组竞争。环节内容过程环节内容过程。

c(20’)p3填空。

学生独立完成,教师核对答案 d(15’)快速阅读文章。

采用竞争抢答的方式回答问题。

第三节课(50’)the third class

环节内容过程环节内容过程。

m’)period 1重点知识点。

m’)period 3听力部分1.**听力部分练习。

2.确定答案(可请学生回答以了解学生做题情况)3.解释题目中的难点。

4.再次听部分题目(根据情况可让学生重复)

环节内容。focus(15’)语言点详细参看p3-5页。

过程环节内容过程。

语法点讲解,让学生多做实践练习4.重点突破(20 m’)语言点详细参看p3-5页。

讲解要点,让学生做题并讲解进行巩固。

第四节课(60’)the fourth class

环节内容过程环节内容过程。

3限时训练笔试部分(30’)学生在规定时间内做题。学生在规定时间内做题。2.老师讲解(28’)老师讲解答案。

讲解时注意做题技巧,例如完形填空,应该先通读全文,理解大概意思,再选择填空,注意前后词语的提示。

环节内容过程。

布置作业。作业内容:1)课文背诵2)单词抄写背诵3)习题练习4)预习下单元新课。

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