昂立初中同步8年级预科unit 1教案。
共_3_课时）
教师姓名授课日期。
教学地点单元和课题。
班级编号。男生：女生：
unit1myhobbyis班级人数collecting stamps.
教学时段课型学生年龄段：
岁—岁。教学内容及目标(teaching aims)：
交际功能：教学内容。
numbers目标要求。
教具(teaching realia)
磁带、录音机、关于一些邮票等的**；
竞争计分机制(scoring system)
板书设计(blackboard display)
unit 1my hobby is collecting stamps.
pleased/nice/gladto see you!
what do you often do in your spare time?i often….
what’s your hobby?my hobby is….
what hobbies did you use to h**e?i used towatch tv and play makes merelaxed/excited….g1g2
教学设计teaching process第一节课（55’）the first class
环节内容过程。
1. self-introduction；（5’）teacher’s personal
chinese& english names；c&e name difference; to meet you引出warm up；
环节内容过程。
up；（5’）
nice to meet you=pleased to meet you引出和初次见面如何介绍自己； greets to the students with :“hi, hello, nice to meet you.”
pleased/nice to meet you用于初次见面的非正式场合；
asks“how can we make friends with the strangers?”and lead the students
to answer“自我介绍（名字、职业、国籍、爱好）” your hobby?
环节内容。pleased, hobby, collect, stamp, f**orite, valuable, relaxed,in one’s spare time, go fishing, learn sth from sb, used to do sth, chat on the net
过程。注意音形义的输入，操练和输出（教师可根据学生情况讲解，侧重动词、形容词、副词、名词）
环节内容。alook, listen and say（8’）p1:对话；
句型“what do you usually do in your spare time?”/what is your hobby?”句型“i often….
”my hobby is….”
过程。1.输入部分：
listen to the tape and then answer my questions:q1: how many people are mentioned in this dialogue?
q2: what are their names?
q3: what does the boy usually do in his spare time?q4: what is the girl’s hobby?
2.放录音，鼓励并引导学生回答问题；
3.老师询问学生，刚才我们一起学习关于认识新朋友如何去介绍自己以及了解新。
朋友的信息，比如他/她名字，职业爱好的时候的句型：what’s your name/job/hobby?回答：
my hobby is….3.1操练活动1：
ask & answer:
进行输入后，老师尝试去随机询问几位学生what’s your hobby?引导学生回答：my hobby is。。。
3.2操练活动2：group practice
进一步输入what’s your hobby?
my hobby is….
what do you usually do in your spare time?
i usually go fishing/watch tv….两组进行问答a组问b组答；
is missing：
helen:hi, kangkang.
kangkang: hi,pleasedto see you!
helen:what do you often doin your spare time?
kangkang: i often go fishing, it’s my your hobby?helen:
myhobbyis collecting it must be great fun!
can learn much knowledgefrom them. theold stampsare very valuable.
从完整课文，依次增加的将红色单词短语部分擦去)5.老师加上少许提示，鼓励学生背诵出part a；
环节内容。b（8’）pair work
page2part b
掌握句型what hobbies did you use to h**e?i used to watch tv and play makes me relaxed.
过程1.老师自由挑选学生并且提问，whathobbiesdidyouusetoh**e?”what’syourhobby
now?”多问几个学生，学生的回答不拘泥于形式，主要强调要用i used to的句型；
师生角色转换，老师请学生问自己，老师回答使用句型“i used to….”is my f**orite”,再询问几个学生。主要目的是让学生灵活使用。
2.根据page2**，给学生展示根据part b转换出对话：eg：
a: what hobbies did you use to h**e?
b: i used to collect what’s your hobby now?b:
reading is my why do you like it?b: it makes me relaxed.
3.引导学生根据**进行互换，并和partner一起作出对话；
环节内容。knowledge, keep, folk, classical, jazz, ******, band, continue, serious, special,such as, do some outdoor/indoor activities, close friends, be free, take care of,be famous for, set up, in the world
过程。注意音形义的输入，操练和输出（教师可根据学生情况讲解，侧重动词、形容词、副词、名词）
环节。c（10’）
内容p17 part c
句型：what kind of music does john/helen/sally/jane like?he likes classical/pop/rock/ jazz/country/
because it is serious/exciting/******….
过程。1.要求学生朗读part c
2.老师协助学生进行文章中语法点的简单学习：
talk about，like。。。best，are famous for，f**orite；3.填写**。
第二节课（55’）the second class
环节内容。复习上堂课的句型：
what do you often do in your spare time?i often….
what’s your hobby?my hobby is….
what hobbies did you use to h**e?i used towatch tv and play soccer.
环节内容过程。
d（8’）快速阅读理解文章。
分组竞赛，将答案写在黑板上。
老师视情况，进行文章中个别语法点讲解，如：keep pets, play sports, collect sth , go to concert,环节讲解。
3.重点突破（25’）
语言点1、喊叹句表示强烈感情的句子叫做感叹句。英语中的感叹词有how和what，how用来修饰。
形容词、动词和副词，what修饰名词。
感叹句的构成：感叹词+修饰部分+主语+谓语！
how+形容词或副词+主语+谓语！what（+形容词）+名词+主语+谓语！
语言点2、be famous for“以……著名”,for后接的是著名的原因；be famous as“作为……而著名”as后接的大多是职业名词；
语言点3、such as , for example ,like的区别。
for example作“例如”讲，一般指拿同类人或事物中的“一个”为例，作插入语，用逗号隔开such as也作“例如”讲，用来列举同类人或事物中的几个例子；
like也常用来表示举例，有时可与such as互换；
语言点4、动名词的用法。
动名词由v.+ ing构成，具有动词和名词的性质，在句中起名词作用，可作主语、宾语参看p5页。
注意：语言点讲解后，举例进行，例句可以用课文当中的练习题进行，或者造句。
环节内容。4. grammar focus(10’)
语法点：used to do sth
used to do sth表示“过去常常做某事”，暗含现在已经不做此事了。其中的to为动词不定式符号；used to do的否定形式可为didn’t use to do,也可为used not to do ;同样它的疑问形式也有两种：did…use to do和used…to do；
参看p6页。
参看p6页讲解要点，举例作为实践。5. exercises(10’)
学生做p4－6页的习题，做完后，老师讲解内容。
第三节课（55’）the third class
过程环节内容。
环节内容过程环节内容过程。
1.限时训练（30’）
学生在规定时间内做题。
2.老师讲解（25’）老师讲解答案。
讲解时注意做题技巧，例如完形填空，应该先通读全文，理解大概意思，再选择填空，注意前后词语的提示。
8年级预科unit1教案
昂立初中同步8年级预科unit 1教案。共 4 课时 教师姓名授课日期教学时段。教学地点单元和课题课型。unit班级编号班级人数学生年龄段 教学设计teachingprocess第一节课 60 first class 环节内容过程环节内容。m review demo lesson根据公开课课程安排 ...
8年级unit1讲义
unit 1 how often do you exercise part one 重点词汇精讲。1.exercise 好题精选。1 tina three times a week she is very healthy a exercise b exercises c exercising 2 y...
8上Unit1复习卷
8上unit 1复习卷 高频单词和短语 1.人的h 2.发明家i 3.科学家s 4.出生b 5.才能a 6.包括i 7.甚至e 8.然而h9.获胜w 10.美元d 1.在乡村2.人3.灭绝4.在。的最后5.了解 到 弄清6.去散步7.攀爬8.一些。另一些重点短语 1.be bornin 地方 年 月...