今天看到孩子正在完成暑假作业中的一项——课文中学过的生字每个字写两遍两词，我想起这一个月来培训中学到的知识，心中很有感触，是不是假期的语文作业就只能是简单地去抄写生字呢？答案肯定是否定的，如果我们语文教师能多设计一些开放性的作业那无疑是关注了学生的主体地位，关注了学生的发展。我想假期作业可以从以下几个方面进行尝试：
一、多读，让作业容量大起来。
课标指出：九年义务教育阶段，课外阅读总量应超过400万字，那么我么完全可以利用暑假这一时间段进行阅读，以补充日常阅读量的不足，根据学生的学段特点、年龄特点，例如建议低段的学生读一读童话，中段的学生读科普知识，高段的学生读四大名著少儿版等等，相信开卷有益，不仅培养了学生的阅读兴趣，还开阔了学生的视野。
二、多动，让作业形式多起来。
我们在日常教学中或者怕学生前面学后面忘，或者是为了考试成绩，总是重复布置一些机械性的作业以求巩固，其实对于这样的作业学生是既头疼又无奈，所以我觉得不妨利用假期多让学生做一些动手的作业。比如学会一项小技能，可以是自己制作一副五子棋，或者是学做一样小点心，还可以是为父母洗衣服，让孩子们多动动手，然后尽其所能把这些事作为随笔记下来，谁能说这些有趣的生动的经历不会是孩子们今后习作中的灵感所在，素材之源呢？
三、多观察，让作业变得真起来。
暑假的开放性空间为孩子们进行观察提供了广阔的天地。例如可以让孩子们有方法有顺序的观察植物和小动物，或者观察游戏中的小伙伴，以及一切自己感兴趣的事物，把自己看到的独特之处记下来、画下来。相信学会观察对孩子的学习一定大有裨益。
我想，我们的暑假作业如果能从学生的兴趣出发，让学生在完成作业时有快乐的体验，那么让学生爱上暑假作业也不难！
让学生爱上假日作业
作者 曹亚凤。语文是实践性很强的课程，教师要通过语文实践活动来提升学生的语文实践能力。传统的作业大多以书面形式为主，注重知识巩固和新知预习。但是，机械的书面作业学生喜欢吗？家长欢迎吗？其实，节假日的语文作业学习资源和实践机会无处不在，只要灵活把握时机，巧于创设情境，引导学生在课外有效地开展语文实践活...
让学生爱上小学英语作业
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创意作业让学生爱上英语
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