提交者姓名工作单位。
张慧敏任教年级学科五年级英语。
宿松县经济开发区龙山学校。
班级早读不重视，学生早读不积极，教师早读无计划。提。
研修现状分析高学生英语早读有效性迫在眉睫。
在一定的措施下能让学生充分利用早读时间，发挥良好作。
研修目标定位用，积极完成书本对话，主动创编实用对话，让早读课堂生动起来、灵活起来。
根据学生爱玩的爱表演的特点，先让学生“玩”起来，自。
研修主题。己朗读喜欢的简单句子，然后跟同桌对话。请基础较好的积极学生上台表演带动学校气氛。适当的全班齐读增强学生的自信心。
研修方式。技能训练，通过一系列活动让学生大声早读爱上早读。第一阶段：激发兴趣。
11.1---11.7利用这段时间给学生有趣的句子，让他们听，并且选出自己喜欢句子模仿，让每个人至少有几句自己擅长的有意思的英语句子。为英语早读的调动打好基础。
第二阶段：方法指导。
11.8---11.16利用这段时间给学生指导语音语调的抑。
研修活动安排。
扬顿挫，把握陈述句的重点，疑问句的上扬，感叹句的夸张等等。
第三阶段：养成习惯。
11.16---11.30习惯的养成不是一天也不是一段时间，而是以个过程产生的惯性，这就要求学生坚持每天都，没有早读要利用自己的空余时间读。
班级的专项日志记录可以激励学生每天读书签到，积累星星，养成习惯第四阶段：交际运用。
时间不限）有了良好的句子基础，可以连成对话，扩成表演，用于交际，巩固知识，学有所成，找到自信，使英语学习进入良性循环，步入正规。通过一系列活动让学生大声早读爱上早读。
研修活动预设成果。
教师指导方法、小组长监督练习、班级专项日志记录早读。
研修活动保障措施。表现。
国培校本研修作业
课堂观察记录与分析。学员姓名。凌燕。学员单位。西华县青华中英文学校。观察对象观察点。一 课前情境创设 激发学生学习兴趣的问题情境。学生英文报数，但要求遇到2 解游戏规则。观察时间段2015年1月21日。七年级学生授课内容。unit 2 what time do you go to school?教学...
国培校本研修作业
课堂观察记录与分析。学员姓名观察对象观察点。一 课前情境创设 激发学生学。接着让学生说出听到的是。习兴趣的问题情境创设 什么曲子，结果学生们大多异口同声地回答这首乐曲是 献给守林人的女儿达格妮 二 知识概念的理解和深化 学。计了不少问题，比如 达。生思维的启发和引导过程 格妮为什么听完乐曲后要流泪？...
国培校本研修方案
新世纪教育改革和发展给教师带来了很多的机遇和挑战，因此，我们要提高教师的专业化水平，就必须进行继续教育培训，转变教师的思想观念，更新教师的教学方法和手段。校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作...