人教版九年级语文下册质量检测题。
高密市土庄中学周辉发。
一．积累运用。
1. 下列注音全对的一项是（ ）
a. 深邃（suì） 伫立（ zhù） 骸骨（hái） 百鸟啾啾（qiū）
b．孱弱（chán ） 瞰望（gǎn ） 恻隐（cè） 引颈受戮（lù）
c．胚芽（pēi） 沉湎（ miǎn ） 阴霾（ mái） 吹毛求疵（chī）
d．涟漪（yī） 窒息（zhì） 荣膺（yīng） 万恶不赦（shè）
2.下列词语中没有错别字的一项是；（
a．睡眼惺忪中流砥柱乐此不疲浩瀚无垠
b.鳞次栉比断壁残垣山崩地裂粗制烂造。
c．怡然自得相得益彰遮天蔽日消声匿迹
d. 通宵达旦疲惫不堪吹毛求疵海角天崖。
3、句中加点词语使用不当的是（ ）
a在这个世纪新旧交替之际，回顾百年来中华民族走过的道路，我不禁百感交集。
b、宇宙观光旅行，乍一听似乎异想天开，在21世纪将成为现实。
c、随着电脑的普及，中国的远程教育网将获得前程万里的发展。
d、昨晚，在上海**厅，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”**会带着人们畅游了迷人的**长廊。
4. 下列句子没有语病的一句是。
a 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。
b 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
c 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
d 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
5、诗文默写。
人们常引用孟子的强调建立和谐人际关系的重要。
杨炯的《从军行》里从听觉和视觉角度来写景的句子是。
李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是。
杜甫《登楼》中其中的写景句有囊括天地之感。
岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》大胆运用夸张来表现边塞风大的句子。
父老四五人，问我久远行。
6.名著阅读。
简述格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄。
答。他描写小人国利里浦特党派之争以鞋跟高代划分阵营，分为哪两派。
小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了与为此引发了多次战争。
慧骃国的畜生是什么。
二、古诗赏析
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。
李白。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
淮上与友人别。
郑谷。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
7、古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是。
8、下面是对两首诗的赏析，不当的一项是（ ）
a．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
b．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
c．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
d．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚感情。
三．阅读文言文。
甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
选自孟子《鱼我所欲也》）
乙】孟子曰：“…丈夫①之冠②也，父命③之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：
‘往之女家，必敬必戒，无违夫子④！’以顺为正者，妾妇⑤之道也。居天下之广居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧；得志与民由⑨之，不得志独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”
节选自《孟子·滕文公下》）
注释]①丈夫：成年男子。 ②冠：
古时男子二十岁称作成年，要举行加冠礼。 ③命：教导。
④夫子：丈夫。 ⑤妾妇：
妇女，这里“妾”“妇”连用。 ⑥广居：宽大的房子，孟子用来比喻“仁”。
正位：正确的位置，孟子比喻“礼”。 大道：
大路，孟子用来比喻“义”。 由：遵循大道走。
9．解释下列句中加点字的意思。
（1）所识穷乏者得我与2）是亦不可以已乎。
（3）往之女家4）以顺为正者，妾归之道也。
10．翻译文中画线的句子。
1）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；此之谓大丈夫。
11．甲、乙两文中，孟子各阐述了怎样的主张？
12．孟子在文中提出的观点，在漫长的历史进程中已演变成中华民族的传统美德，对后世产生了良好影响，古今许多仁人志士和革命者把它奉为行为准则。请你举出两位仁人志士或革命者及其言论。
四、阅读下文，回答文后的问题。
一）我与父亲抬担子。
很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个高，走在后，担子的绳索离父亲的肩膀很近。
我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一般硌(音ɡè)得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻快了，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。
我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的骨嫩，压太重，长大骨头会变弯的。
”不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后面，父亲个儿矮，走在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶，父亲一生最见不得眼泪。阳光下，父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。
上坡时，我装着漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压，这回父亲没有发觉，更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗，说，我能行，说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。
到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说了一句，阿铭懂事了。那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼的睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。
工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有大多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背部再一次呈现于我的眼前。
这是怎样的一个背影啊，肩上的骨垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有些松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各处都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕(音chéng)场，父亲在前，我在后，父于体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。
这一次我不再掩饰，用手直接将担绳将到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。
父亲稳健地走着，我心头突然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，根本就无需抒情。我跟着父亲稳健地走着……
13、这篇文章写小时候的“我”与强壮的父亲抬担子，父亲步履蹒跚；而长大后和参加工作以后的“我”与体弱、年老的父亲拾担子，父亲却能稳健地走着，这其中的原因是什么？表现了父与子之间怎样的一种情感？
答： 16、这篇文章三次写“我”与父亲抬担子，小时候的“我”说“我能行”，后来体弱和年老的父亲也先后说“我能行”，这三次说的“我能行”的意思是否一样？为什么？
九年级历史下册检测题 人教版
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