一、基础知识及运用。
1. 下面各句中加点的字，注音不正确的一组是（ ）
a.故乡的面貌却是一种模糊（móhu）的怅惘，仿佛(fǎngfú)雾里的挥手别离。
b.春天，堤（tī）上繁花如锦幛，嫩(nèng)柳枝折断有奇异的芬芳。
c.曝（pù）着太阳，沐（mù）着飘风：在那暗黑潮湿的土牢（láo），这曾是他唯一的美梦。
d.我是你簇新（cùxīn）的理想，刚从神话的蛛网里挣脱（zhèngtuō）。
2. 下列句子没有语病的一句是（ ）
a．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
b．这本**完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。
c．我国有世界上没有的万里长城。
d．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
3 与下面这段话衔接顺当的一项是 (
“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水，而若有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板。
a. 只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。
b. 如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。
c. 只有一个因素很突出，不能迅速提高运动员的整体成绩。
d. 如果八个因素都欠缺，必然影响运动员的整体成绩。
4. 下列诗句朗读停顿和重音划分正确的一项是（ ）
a、小时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票/我/在这头/母亲/在那头。
b、长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票/我/在这头/新娘/在那头。
c、后来啊/乡愁/是一方/矮矮的/坟墓/我/在外头/母亲/在里头。
d、而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
5.开明大戏院有一场文艺演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，你应该怎样回答你的同学呢？（
a．对不起．你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？
b．对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！
c．谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！
d．谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。
6. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
在这次国际会议上，我国**再次郑重 ：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造****。
中国常驻世界**组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊**酒店举行了的揭牌开馆仪式。
我国自己研制的载人飞船“神舟五号”发射成功， 着我国载人航天事业取得了重要进展。
a．声明庄重标志 b. 声明隆重标志。
c. 申明庄重标明 d. 申明隆重标明。
7. 下列句子没有使用比喻的一项是（ ）
a．假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
b．小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
c．我用残损的手掌，摸索这广大的土地。
d．我是你河边上破旧地老水车，数百年来纺着疲惫地歌。
8.下列有关文学知识述说不正确的一项是（ ）
a. 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，《大堰河—我的保姆》是其成名作。
b. 舒婷，原名龚佩瑜，当代著名女诗人，出版的诗集有《双桅船》《始祖鸟》等。
c. 戴望舒，生于浙江抗州，是中国现代著名的诗人。抗战时期，被日本鬼子逮捕入狱，在狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等著名诗篇。
d. 休斯和莱蒙托夫都是美国现代黑人诗人。其中休斯还是黑人文艺复新运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人。
9.仿照下面的表达形式，另写一组句子。要求改换本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
南国的红豆。
红得真，红得纯。
像鲜血的凝。
像缩小了的。
10、初三刚开学，(1)班的王根同学就辍学了。下面几个人的话分别道出了其中的缘由。请你以王根的同学的身份，有针对性地对王根及其家长各说一句语意得体的话，来说服王根同学重返课堂。
王根：我基础差，上课听不懂，考试总是拉班级的后腿，像我这种人这辈子也别想考上学，学了也没用。
同桌：王根并不笨，只是上课时就不灵了，老走神。
家长：这孩子不争气，在学校讨人嫌，回到家什么都不肯说，打上骂上都没用。家里本来经济条件就不好，与其让他上学白费钱，还不如让他早干活，能挣一点是一点。
你对王根说。
你对王根的家长说。
二、阅读理解。
一）阅读《乡愁四韵》，回答问题。
乡愁四韵 余光中。
给我一瓢长江水啊长江水。
那酒一样的长江水。
那醉酒的滋味是乡愁的滋味。
给我一瓢长江水啊长江水。
给我一掌海棠红啊海棠红。
那血一样的海棠红。
那沸血的烧痛是乡愁的烧痛。
给我一掌海棠红啊海棠红。
给我一片雪花白啊雪花白。
那信一样的雪花白。
那家信的等待是乡愁的等待。
给我一片雪花白啊雪花白。
给我一朵腊梅香啊腊梅香。
那母亲一样的腊梅香。
那母亲的芬芳是乡土的芬芳。
给我一朵腊梅香啊腊梅香。
11、简要说说这首诗的主题。
12、说说诗中运用了哪些意象？它们有什么特点？
13、阅读诗的第一节，我们可以联想到李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句：“抽刀断水水更流读诗的第三节，我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句：“烽火连三月。
14、试分析“一瓢、一张、一片、一朵”等词语的准确性。
二）阅读《我与父亲抬担子》，回答问题。
我与父亲抬担子。
很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个高，走在后，担子的绳索离父亲的肩膀很近。
我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一般硌(音ge)得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻快了，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。
我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的骨嫩，压太重，长大骨头会变弯的。
”不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后面，父亲个儿矮，走在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶，父亲一生最见不得眼泪。阳光下，父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。
上坡时，我装着漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压，这回父亲没有发觉，更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗，说，我能行，说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。
到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说了一句，阿铭懂事了。那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼的睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。
工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有大多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背部再一次呈现于我的眼前。
这是怎样的一个背影啊，肩上的骨垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有些松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各处都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕(音cheng)场，父亲在前，我在后，父于体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。
这一次我不再掩饰，用手直接将担绳将到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。
父亲稳健地走着，我心头突然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，根本就无需抒情。我跟着父亲稳健地走着……
15、这篇文章写小时候的“我”与强壮的父亲抬担子，父亲步履蹒跚；而长大后和参加工作以后的“我”与体弱、年老的父亲拾担子，父亲却能稳健地走着，这其中的原因是什么？表现了父与子之间怎样的一种情感？
16、这篇文章写父子之间的爱是通过哪一个动作来表现的？
17、这篇文章用细节描述的方法两次写父亲的背影，“我”是在什么时候观察到的？“我”当时的心情怎样？
18、这篇文章三次写“我”与父亲抬担子，小时候的“我”说“我能行”，后来体弱和年老的父亲也先后说“我能行”，这三次说的“我能行”的意思是否一样？为什么？
19、“我跟着父亲稳健地走着”这句话的深刻含义是什么？
三） 读《爬上窗台的绿色》一文，完成习题。
① 窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。
② 望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。
③ 确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。
④ 这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。
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