九年级语文上册第五单元检测卷参***。
一、 语言积累及运用。
1．d 2．可两图一起联想，也可以任选一图展开联想。联想合理，表达准确，记满分。 提示：
a、可从构图方面联想，如：左图像一个横放的灯笼（南瓜、地球仪上的经纬网，等等），右图像两朵盛开的菊花（礼花、炼钢炉里迸射的钢花、水花、空中表演的飞机），等等
b、可从人际交往方面联想，如：伸出友谊之手，会使人与人之间的关系更密切；盲目排斥，只会使人与人之间的关系越来越疏远，等等。
c、可从物理学方面联想，如：同性相互排斥，异性相互吸引。等等。
3、a---f b---d c---i e---h
5、下雨天，留客天。留我不？留！(其他标注正确也可)
6、（1）2023年中国十大语文差错 （2）语音差错、文字差错、词语差错、标点差错、文学差错 （3）主要是由于学习不认真、基础差等原因建议设立举报**等。
二、阅读理解。
一）1. 作者对土地的感情（若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。）
2. 含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。
作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升华。
3. 第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。
4. 表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
5. 内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，愤愤递进，感情逐步深入。
结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。 语言：
富有感情，隽永深刻，耐人寻味。 写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。
（例子略；任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确、通顺亦可。）
6. 提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会。
二）1、暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
2、①“斩钉截铁”表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
3、参考示例：“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了” “孩子看病要紧，你先上车吧。
” 车夫想了想，说……”车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”等。
4、勤劳、机智、善良、助认为乐等。
5、表示想法的：“真是个好人啊！”或“他是在帮我啊！
”“世上还是好人多啊！”等。表示做法的：
“她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。”“呆呆地看着手中的两块车钱，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。
”等等都可。
三）1.伐：攻打，进攻。 上：国君，君主。
2.城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多。
3.二人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。
译文参考】楚（荆）庄王想要去讨伐陈国，派人到陈国侦察。使者（回来以后）说：“陈国不能够讨伐。
”楚庄王说：“什么缘故呢？”（使者）回答说：
“（陈国）城墙高大，护城河深邃，积蓄的财粮很多呀。”宁国说：“陈国可以讨伐。
陈国是个小国家，却财粮积蓄很多，（这）是（因为）赋敛沉重，那么老百姓一定会怨恨统治者！”城墙高大，护城河深邃，那么老百姓力量疲惫了！派军队去讨伐它，陈国可以拿下。
楚庄王听从了宁国的建议，于是攻下了陈国。
三、作文写作（略）
九年级下第五单元单元检测卷 新课标 答案
九年级下学期语文单元检测卷 新课标 第六册第五单元答案。注意事项 卷面书写 8 分 第 卷 共76分 一 6分 1 2分 b2 2分 a.3 2分 b二 45分 一 17分 4 2分 荆国有余于地 而不足于民，杀所不足而争所有余。5 4分 一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢。公输盘在无言以对的情况下，...
第五单元答案
powerpoint习题答案。一 单项选择题。二 多项选择题。三 填空。1 幻灯片视图 大纲视图 幻灯片浏览视图 备注页视图 幻灯片放映视图。2 windows9x 3 ppt 4 最小化 最大化 还原 关闭 5 状态。6 两端对齐 分散对齐 7 纹理 图案。8 28 9 演示文稿设计。10 口控制...
九年级语文上册第五单元试题
a卷 满分100分 1 基础知识及应用 共30分 1 下列各组中加点字的注音无误的一组是 2分 a 嗔怒 ch n 朴刀 p 恁地 n n 兀的 w b 佯问 y ng 麾下 m 聒噪 gu绾结 w n c 绰刀 chu 惑乱 hu 腆着 ti n 拙病 zhu d 商酌 zhu 腻烦 n 避讳 h...