考试时间：120分钟满分：120分)
1、诗词名句填写（5分）
1、鸡声茅店月。
2有暗香盈袖。
3、五十弦翻塞外声。
4、辛弃疾的《破阵子·醉里挑灯看剑》中，从视觉、听觉两方面生动表现激烈战斗场面的词句是。
5、“酒”在古代诗词中很常见。请找出一句与“酒”有关的诗句。
二：综合性学习（共7分）
读书是人类特有的神圣权利。读书可以享受精神上的愉悦，可以吸取人类文化的成果。读书使人智慧，读书使人心胸开阔。热爱读书吧。让书陪伴你一生！
6、写一句关于“书”的名言警句。（1分）
7、活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。（2分）
他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（
他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（
他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（
他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（
a、匡衡 b、陶渊明 c、李白 d、王羲之。
8、活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）（2分）
a、读经典的书，就发现了世界的入口。
b、读流行的书，就走在了时代的前列。
c、读实用的书，就架设了生活的桥梁。
9、用一句话提炼出下面一段话的观点。（2分）
孟子说：“尽信书，则不如无书”。对书本、权威要有敢于质疑、挑战的勇气。
要思考读物的质量和深度，感悟书中的精华并运用自己的想像力对作品的思想、观点乃至人物、情节、写法作出个性的反应，对事物有自己的独到思考和独到见解，从读书过程中丰富自己的人生经验和审美体验，这样做，对发展自己的智能，提升自己的创造力有莫大的好处。
三、浅层阅读（34分）
一）读苏轼的《江城子· 密州出猎 》完成后面题目（4分）
江城子】 密州出猎
苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
10、本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。（2分）
11、“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）
二）读《傅雷家书》节选段，回答问题（4分）
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又**去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能（kuò）然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆(zhé)。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。……
12、根据文中拼音写汉字并给加点的字注拼音。(2分)
kuò）（然无累颓( )废重蹈覆( )zhé) 侵蚀 (
13、作者用"克利斯朵夫"的事例主要意图是2分）
三）、阅读下面三节诗，回答问题：（4分）
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊。
石狮子见了我笑出了泪啊。
小燕子见了我笑斜了翅膀啊。
第二样事，我还要教你们勇敢地笑。
那旗子见了我笑得哗啦啦地响。
只要旗子笑，春天的声音就有了。
只要你们笑，大地的希望就有了。
雨说，我来了，我来了就不再回去。
当你们自由地笑了，我就快乐地安息。
有一天，你们吃着苹果擦着嘴。
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。
14、这首诗长句比较多，有些句子的朗读不可能一气呵成，请给节选第一节诗句中需要断句、换气的地方标上“／”2分）
15、对上面两节诗中的“笑”，你是怎样理解的？（2分）
四）、读短文《只坐一个座位》，完成文后题目（4分）
一天，曾教授在英国乘坐地铁时发现，乘客很少，车厢里有不少空座位。但令人费解的是，一名英国母亲抱着一个四五岁的小男孩，合坐在一个座位上。
母亲对于身旁的空座位毫不理会，就像没有看见一样。小男孩很胖，挤坐在母亲的腿上，母亲的脸上沁出了一层细细的汗珠。是孩子生病了？
曾教授怎么看也不像，孩子红红的脸蛋，很有精神。地铁停了一站又一站，旁边的座位始终空着，母亲心如磐石，一直抱着小男孩。
到达终点站后，曾教授好奇地问这位母亲：“你旁边的座位始终空着，为什么一直把孩子抱在腿上，不让他坐在空座上去？”
英国母亲笑了笑说：“我只买了一张车票，就只能坐一个座位。
为人之母实属不易，更难得的是做一个无私的母亲。
16、根据上下文，从母亲教育孩子的角度，在文中横线处填补上较为恰当的一句话。（2分）
17、读完本文后，说出你最想说的一句话。（2分）
五）、概括下面文字的主要内容。（限10个字）（2分）
背诵名篇，非常必要。这种方法似笨拙，实巧妙。它可以使古典作品中的形象、意境、风格、节奏都铭刻在自己的脑海中，一辈子也磨洗不掉。古今中外名人的锦心绣口，都证明了这一点。
18、主要内容是：
六）、读下面文言文，回答下列问题。（16分）
甲）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨。
道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中。夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
19、解释下列语句中加点词的意思（2分）
1）或以为死，或以为亡。
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