九年级下册学案

发布 2020-02-21 03:29:28 阅读 4124

1.《诗两首》学案。

设计:刘杜王军。

教师寄语:个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 —艾青

“就算生在他乡,也改变不了我的中国心”

学习目标:1.熟读并背诵,感受诗歌的节奏,理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。

2. 把握诗歌的意象,领会其象征意义。

3.品味诗歌富有表现力的语言。

4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养热爱祖国的思想情感。

学习重点:理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。

学习难点:感受诗歌中涌动着的激情,把握诗歌主题。

学习过程。一、基础知识。

文学常识填空。

1.艾青(1910~1996),原名 ,浙江金华人。2024年回国,在狱中写成诗作奠定了在诗坛的地位。作品有等。主要诗作还有抒情长诗等。

2.余光中(1929~)当代诗人和 。湖南衡阳人。现居 。主要作品有。

等你,在雨中》等,诗集《灵河》《石室之死》等,诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。

二、理解**。

1. 一首优秀的诗歌,往往会集中抒发人类的某种美好情感,表达某种观点,《我爱这土地》抒发了乡愁》咏叹了。

2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句?

3.有人说,《乡愁》两次写到对母亲的思念,显得有些重复,使全诗不简洁,所以第三节可以删去,你怎么看这个问题?

三、合作释疑。

1.《我爱这土地》诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么?

2.《我爱这土地》鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴?

3. 《我爱这土地》诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?

4.“乡愁”本是一种抽象的情感,但在《乡愁》诗里,它转化成了具体可感的东西,作者是如何实现这一转化的?

5.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?

四、课内精读。

小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头

长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头。

后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头。

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头。

1.全诗有四小节,每小节分别写什么内容?

2.诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征?

3. 下列对诗歌含义分析有误的一项是 (

a. 这首诗是一首政治诗,强烈要求两岸统一。

b. 诗中表达的思念之情超越了意识形态,表达的是人类固有的美好情感。

c. 诗中的邮票船票坟墓海峡,都有意象,不是几种纯然的客观事物。

d. 全诗只有四节,却跨越了无数的岁月,笼罩了现实世界的氛围。

4.下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是( )

a.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

b.作品以时间为序,以感情为线索,把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

c.作品以时间为序,以感情为线索,把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

d、作品以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

5.摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的?

6.乡愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的?

7.诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。

五、拓展延伸。

阅读舒兰(台湾)的《乡色酒》,完成题目。

三十年前三十年后。

你从柳树梢头望我我从柳树梢头望你。

我正年少你是一杯乡色酒。

你圆你满。人也圃乡愁也满。

1.对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一项是 (

a.“你”指故乡,“我”指远离家乡的游子,诗中抒写的是游子对家乡的思念。

b.“你”指亲人,“我”指远离家乡的人,诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。

c.“你”指情人,“我”指情人的另一方,诗中抒写的是情人之间的互相思念。

d.“你”指月亮,“我”指远离家乡的游子,诗中抒写的是游子对家乡的思念。

2.对这首诗鉴赏不恰当的一项是 (

a. 诗的上下两节运用了对比艺术,将景与情有机地结合在一起,表现了诗的主题。

b.全诗语言精练,感情真挚,比喻和象征等修辞手法的运用使感情抒发得淋漓尽致。

c.诗中运用第二人称写法,使诗歌带有对话色彩,如同诗人在对着对方倾诉感情。

d.诗的句式长短交错,上下两节结构齐整,重章叠唱,在反复中使诗的主题得到升华。

达标测试:1、请指出书写没有错误的一项是( )

a.撕哑喉咙汹涌 b.温柔腐烂深冗 c.邮票坟墓海陕 d. 激怒悲愤黎明。

2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。。

乡愁是一张窄窄的船票。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。

3、《我爱这土地》一诗中,诗人写到“假如我是一只鸟”,“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系?

4.有人说,《乡愁》两次写到对母亲的思念,显得有些重复,使全诗不简洁,所以第三节可以删去,你怎么看这个问题?

5.阅读《中国的土地》回答问题。

中国的土地

刘湛秋 你可知道这块神奇的土地

埋藏着**般的相思

一串串杜鹃花姹紫嫣红

激流的三峡传来神女的叹息

冬天从冻土层到绿色的椰子林

蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

你可知道这块神奇的土地

黄**、黑头发是那样的美丽

敦厚的性格像微风下的湖水

顽强勇敢又如长江一泻千里

挂霜的葡萄下跃动着欢乐

坚硬的核里已绽开复兴的契机

比较这首诗与《我爱这土地》在内容和感情上的相同点和不同点:

2.《我用残损的手掌》学案。

设计:刘杜王军。

教师寄语:“他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂”

学习目标 :

1.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。背诵本诗。

2. 品味诗歌语言,深层体会变幻多姿的抒情风格, 理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。

3. 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培养爱国情感。

学习重点。感情诵读,把握全诗的感情线索,体会诗人情感的变化。

学习难点。1.理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。

2.对比手法的运用及其表达效果。

学习过程。一、基础知识。

1.给下列加点的字注音并解释加横线的词语。

锦幛( )荇藻蓬蒿( )

憔悴( )蝼蚁( )

九年级下册导学案

2.1 二次函数所描述的关系。课时 第 1 课时主备人 张建鸿初稿时间 11月17 日学生。学习目标 1.探索并归纳二次函数的定义。2.能够表示简单变量之间的二次函数关系。学习过程 一 预习导航 温故知新。1.一般地,形如的函数叫做x的二次函数。2.从一般式上认识我们所学的一次函数 反比例函数与二次...

九年级下册字词学案 二

九年级下册字音字形复习学案 二 编制 刘倩 玄艳霞 张丽娟审核审批 班组号。一 解释下列词语。如坐针毡 影影绰绰 天伦之乐 吹毛求疵 海市蜃楼 周道如砥 鳞次栉比 中流砥柱 有例可援 越俎代庖 恻隐之心 荣膺 二 文学常识填空。1 我爱这土地 作者 原名蒋海澄,现代诗人,第一部诗集 大堰河 乡愁 作...

九年级化学导学案下册

精致教育成就人生。第八单元金属和金属材料。课题一金属材料第一课时 no 801 九年级主备课 刘敬竹审核人 化学组时间 班级姓名。导学知识目标点 1 了解常见金属的物理性质 通性和个性 2 了解物质的性质与用途的关系。课时 1课时。导学方法 创设情境 联系实际 得出结论 解决实际问题。导学过程 一 ...